Question

人的大脑究竟是怎样工作的？

Answer 1

人的大脑由两个半球体组成，左脑指挥身体右半部的活动，右脑指挥身体左半部的活动。这是古埃及最早得出的结论。因为他们发现，当大脑一边受了伤，另一边身体的运动就会受到影响。 到了1836年，有个名叫马赫克·达克司的法国人指出；身体右半部瘫痪的人往往同时犯有失语症，但是左半部瘫痪的人依然会说话。他认为，左脑不但指挥身体右半部的活动，而且与说话有关。 达克司的假设是正确的。实验证明，百分之九十的人是由左脑指挥说话的。 左脑除了指挥语言外，还担负分析任务，如逻辑推理、数学计算、写作等。右脑则与空间概念、识别、构思、音乐、颜色的辨认以及直观思维和创造能力有关。 根据这些，就不难解释右脑受伤的人为何会失去音乐欣赏力，而左脑受伤、丧失语言能力的人为何还会唱歌。伟大的艺术家达·芬奇、米开朗基罗、毕加索都是左撇子，这是因为右脑支配视觉和想象力，用左手作画就发挥了右脑的优势。 分脑实验 左右脑是由胼胝体联结起来的，胼胝体里的二亿条神经纤维沟通左右脑。 1940年有两位医生决定对那些犯有严重癫痫病的人尝试分脑手术。就是切断胼胝体，使发病的半个脑不影响到另一半正常的脑子。六十年代对这类病人的实验取得了惊人的成果。例如在银幕上闪出一把汤匙的图像，让它映入病人的右脑，然后叫他闭上眼睛，用左手从混有汤匙的一堆物品中把汤匙拣出来。当他手里拿着摸到的汤匙的时候，问他这是什么东西，他却回答说“不知道”。 同时，还发现这类病人尽管右手会写字却不会绘画。或者左手会画六面体和简单的图形却不会写字。 下面还有个更有趣的实验：在银幕上映出HEART这个英文字，使HE映入病人的右脑，ART映入病人的左脑。最后问他看到了什么，他说看到了ART，而他的左手却指着HE。这表明，切断了胼胝体后的两个半球形的大脑各自能发挥功功，但不能互相沟通。 教育中存在的问题 西方文化教育主要强调培养推理思维和分折能力，而不是强调培养直观思维和创造能力。比如教学上只讲“读”、“写”、“算”，这些都是由左脑指挥的，右脑的功能没有得到发挥。 有些学校把一半时间用来给孩子们上艺术类科目，另一半时间上科学类的科目，结果发现，孩子们在学习科学类的科目时，掌握得又快又好。这表明在发挥右脑功能的同时，也激发了与之相连的左脑。胼胝体的作用就是沟通左右脑。所以必须记住，只有在左右脑共同发挥作用时，才能在科学和艺术上有所成就，才能在这个突飞猛进的世界上解决一些复杂的问题。 如何尽快地掌握外语 尽快掌握外语的办法之一就是充分发挥左右脑的功能，进行快速阅读。读得慢了，就成了一字字地翻译了。这种翻译式的分析阅读是左脑的功能，结果是越读越慢，理解也就更难。快速阅读可以让文字变成图画，在你眼前浮现出一个形象来——这就让右脑起作用了。每个句子给你一个完整的形象，根据这个形象，通过上下文来判别，理解就更透了 另一个发挥右脑功能的学习外语的方法就是播放背景音乐。老师朗读一篇新的材料时，用古典音乐作背景，学生们轻松舒适地坐在椅子里，随意听音乐或是听故事。 乔治·罗柴诺夫博士15年前首倡了这种方法。他认为：表面看来，这是十分消极的学习方法；其实，从更深处看，他们的学习是积极的，因为他们大脑深处在进行着自发的记忆活动。每个学生都渴求新知识的欲望，而那种正规的、使人胆战心惊的学习环境往往使他们失去信心。据称，罗柴诺夫那种充满欢乐气氛的教学法可以把记忆的效率提高10倍，两千个英语基本词汇通过72个小时就可以掌握。

Answer 2

最科学、最靠谱的 人脑智能思维动态创新的工作原理。

人脑结构工作的过程，就是智能思维创新的工作过程，也是很复杂的工作过程。

人的大脑: 人脑是由“神经元和脑液等多元因素组成的 有记忆功能、统计搜索功能、逻辑排列分折计算基本功能，构成了人脑智能思维创新动态的人脑。

人的大脑智能思维创新动态工作原理，是通过“眼、耳、鼻`口为工具基础。

一、眼:是人脑器官的重要组部分，担负着搜索授集“图像信息的科学功能和任务，

二、耳:是人脑智能思维动态创新的重要器官之一，承载着搜索搜集声音声纳信息的科学功能和任务。

三、鼻:是人脑智能思维动态创新重要器官之一，承担着人体的氧化呼吸功能，也担负着空气气味质量信息的科学功能和任务。

四、口:是人脑智能思维动态创新的重要器官之一，不仅有人体进食的功能，也赋予人与人之间进行语言文字信息的互动交流的科学功能和任务。

眼、耳、鼻、口四大人脑工具，搜索搜集大脑所需要的各种信息，按照一定的原则、标准、法规、或目的，而进行智能思维创新的逻辑分折、精准判断，得出科学的智能思维动态创新的功能和效果，

人脑智能思维动态创新工作运行原理

以“人脑智能思维动态创新工作运行原理″为基础，所进行人脑智能思维动态创新的科学活动。

以“空间观察、空间想象″为人脑智能思维动态创新为方法，所进行的人脑智能思维动态创新的科学活动。

以“发现问题、解决问题″为人脑智能思维动态创新为目的，所进行的人脑智能思维动态创新的科学活动。

就是“人脑智能思维动态创新的工作原理。

也是“人工智能思维动态创新"的科学标本，

原创于二0二0年八月二十七日

Answer 3

有没有可能，人类有一天能够将自己的思想，上传到网络进行交互？