Question

如何看待支教老师镜头下学生的光盘行动呢？

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Answer 1

关于如何看待支教老师镜头下学生的光盘行动，我是这样看的，勤俭节约是中华美德，支教老师教育孩子们节约粮食，是好事。光盘行动是一种非常好的举动，光盘代表着节约，代表着懂了节约这两个字的意义。疫情之下，全世界有很多地方都有了粮荒，吃不上饭的人比比皆是，在这种全人类的大环境下，节约粮食理应当是每个公民都去做的事情。节约不分大小，大人要节约，学生在老师的教导下，也应该明白勤俭节约这四个字的分量。

支教老师采取用镜头来记录学生的光盘行动，可以说，这是一种非常好的方式方法，不仅可以让学生看到自己的优点，还可以让学生们之间形成一种非常好的风气，那就是比节约，比吃多少拿多少，光盘行动不可少。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。支教老师理应当将这种观点教授给孩子们，孩子们也理应当把这些节约的观点，应用到生活当中的点滴里。积少成多，每天节约一把米，一个月就是不小的数目，一年就是非常庞大的数目。

学生理应当知道，幸福来之不易，有了农民伯伯辛勤的播种，才有了粮食。学生理应当知道，盘子里的一粒米，都是农民伯伯顶着大太阳辛苦劳作换来的。节约每一粒米，是每个学生都应该刻在脑海里的事情，光盘行动应该是一种值得大力推崇的行为。不得不说，支教老师贯彻的对，光盘行动意义深远，节约从小抓起，才能有大气候。

支教老师理应当以身作则，让自身的行为成为学生们的标杆。毕竟学生都是以老师为榜样，老师在日常生活中的言行举止，对于学生们来讲，影响是非常深远的。

Answer 2

勤俭节约是中华美德，支教老师教育孩子们节约粮食是好事是对的，应该支持的。

Answer 3

支教老师镜头下学生的光盘行动，反映了山区学生的生活艰苦，他们是主动去光盘，并不是说因为东西好吃，而是没有多少吃的.想一想我们生长在城市里的人，有多少人去浪费粮食，请支持光盘行动.

Answer 4

光盘行动是节约粮食好的行为，在学生面前光盘是身为教师的意义所在，在镜头下的节约是每个人的榜样