没师德算是坏吗？
这个话题很沉重，学高为师，身正为范，一直是古训。自古以来天地君亲师奠定了老师的地位。老师虽然没有什么地位，也没有什么经济来源，但是在古代劳动人民受教育的机会不多，对有知识、有修养、有文化的老师还是充满了敬佩之心。
但是现代社会教育的普及，所有的人都有了受教育的机会，人们文化层次普遍提高，对外部世界和社会现象有了自己独立的看到和思想。教师只是一个普通的社会劳动者，也是一个普普通通的社会职业。
在经济社会中，人们不可避免地考虑到自身所处的经济状况，对经济的追求，或多或少的表现出一种强烈的愿望，也自然而然的在教师身上有所体现，最终有一些人经不起诱惑，出现了师德失范的现象。
当今社会师德失范主要表现在以下几个方面：
1.有偿补课。
不让孩子输在起跑线上。这一句广告词虽然是辅导机构发明的，但是震撼了所有家长的心灵，谁也不愿意让自己的子女落伍于其他的孩子，都想把自己的孩子培养成对社会有用之才。这就产生了补课的需求。
有的市场需求必然就有人冒着风险去干，毕竟收入大大地增加。我们2000年左右有一个重点学校公办教师利用自家的房子开办小规模的补习班，尝到了甜头，当时一年收入就在10万以上，经过几年的积累规模越办越大，最终达到一两百人，每年收入将近50万。后来就索性辞职不干了，专门开办辅导机构，现在据说规模达到了三五千人，一年的收入相当可观，对于普通教师来说就是一个天文数字。
但是有偿补课对于在编在职的公办教师来说，显然是违法行为，严重破坏了教育的公平原则。不仅家长要投诉举报，辅导机构也不会放过。特别是上课不讲、下课补课的这种恶劣风气一旦蔓延，将损害所有学生的利益。现在有偿补课成了过街老鼠，人人喊打，但是总有几个胆大敢冒险的教师仍然在偷偷地干着这个活儿。
2.索取礼金。
教师是一个良心职业，讲的是奉献，虽然过得很清贫，但是精神财富永远大于物质财富。教师只是各行各业中的一个普通的职业，指导和引导学生经过后天的努力，学好科学文化知识，掌握各种各样的生存技能，为以后走上社会奠定扎实的基础。
但是人有不少人把它作为一个权力，比如说排座位、选拔班干部、评定三好生、推荐获奖等等作为稀缺的资源，向家长索取礼金。我们身边的一位老师就是这样的一个典型，每次担任班主任的时候，都会把这些权利玩的溜溜转，在家长们的口碑中很差。有时候甚至与我们同事之间打个招呼，都不给面子。后来因为与家长的关系闹僵了，被家长举报投诉，教育局调查以后，吊销教师资格证书，改为工勤岗。
3.体罚学生。
学生是祖国的花朵，是每个家庭的宝贝，又是没有定型，正在成长的未成年人。需要全社会都来关心、呵护、帮扶、规范、督促，确保他们在生理发育和心理发育过程中不偏离预定的轨道，成为对社会有用之才。
但是有的老师以自己的好恶来要求学生 ，稍有违反就加以惩罚，特别是打骂学生，严重摧残了学生幼稚的心灵，给学生的成长留下了很重的阴影，甚至于有的学生产生了自暴自弃的想法。
我们学校有一个体育老师，性格很暴躁，有一段时间家庭关系不好，在他的课上有几个学生比较调皮，便遭到了他的一顿毒打，虽然没有造成严重的后果，但是影响很恶劣，遭到了家长的举报。最后不让他上课了，到后勤上去帮忙打杂。这个事情在网络上面有人发酵了好长时间。
4.性侵女生。
有极个别的老师在成长过程中，因为家庭的不和睦，因为价值观的偏离，或者其他因素的影响，逐渐逐渐地把自己的黑手伸向了豆蔻年华的女生。亲手毁坏了一个学生的人生，可以用辣手摧花来形容。
在我们的身边也曾经发生了一个让人不耻的故事。一位优秀的教师，大家都很仰慕。不仅仰慕他伟岸的身躯，仰慕他丰厚的学养，仰慕他高超的课堂调控艺术，仰慕他激情人生的语言表达和丰硕的教科研成果。可以说他的身上光环很多，恰恰正是这些外表的光环吸引了很多处于青春期的少女们的激动的心灵，也给他有了伸出黑手的机会。
后来事情暴露了，大家觉得都很可惜，也不理解，一个非常有前途的优秀教师，居然有如此肮脏的内心。最终满城风雨，妻离子散，在学校也待不下去了，只好辞职到了南方一所民办学校去打拼。
以上是我总结的关于师德失范的一些现象，当然还有其他的一些极个别的案例，就不再一一的赘述。作为学生的人生导师，如果不以一种积极的心态、博爱的心态，去引导处于成长期的孩子们，对他们的一生会有很大的影响，甚至于出现负面的影响，将来对整个社会会造成一定的麻烦。
