Question

韩语句型区别

不太懂( 으 ) 면 在什么样的句子中使用，可以讲解一下吗？另外， ( 으 ) 면 与 表示原因，理由的句型 아 / 어서 有什么区别？

Answer 1

首先是면 的用法：
表示假定条件 1、면(으면)
（1）表示假定性的条件（该条件是否能实现，是否是现实，说话当时尚不能确定）。该条件实现了就会有怎样的结果。相当于汉语的“要是……的话”、“假如”、“如果”（常与“만약,만일”连用，构成“만약(만일)…면(으면)”）。如：
만약 수길이가 오면 나를 기다리라고 전하여주시오.
要是秀吉来了，请转告他，让他等我。
만일 바람이 불면 가지 않겠소. 要是刮风，就不去。
속에 든것이 인화성을 띤 물건이면 위험한데.
里面的东西如果是易燃品，就很危险。
2）表示未来要实现而目前尚未实现的条件。如：
이제 몇달이 자나면 일터에 나가게 됩니다.
再过几个月，就要走上工作岗位。
3）表示习惯性、规律性的条件。相当于汉语的“每到…总是…”、“一…就…”。如：
그는 상해에 오면 꼭 우리집에 들린다.他来到上海，总要到我家来。
봄이 오면 꽃이 핀다. 一到春天，花就开了。
4）表示一种推理性的假定条件，即假定前面的事实成立的话，就必须进行后面的动作。这时它前面往往加“았(었,였)”，终结谓语则往往采取“아야(어야,여야) 하다”的形式。如：
일을 시작했으면 끝을 맺아야 하지요.事情开始干了，就应干到底。
옳지 않다고 생각했으면 곧 고쳐야지.认识到不对的话，就应该改。
5）表示一种并列性的假定条件。
네가 노래를 부르면 내가 춤을 추는 것이 어떠냐?
你要是唱歌的话，我就跳舞，怎么样？
6）表示所希望的条件。这时它前面与“았(었,였)”连用，后面常与“좋겠다”搭配。相当于汉语的“要是…的话就好了”。如：
그런 이야기를 좀더 해주셨으면 얼마나 좋겠어요!
再给讲些那样的故事有多好啊！
그가 여기에 와있었으면 좋겠는데. 他要是在这里的话就好了。
这时，“면(으면)”后面的“좋겠다”也可省略。如：
엄마, 저도 외가집으로 갔으면. 妈，我也去外婆家多好啊。
那时他要是健康的话多好啊。
7）表示非现实性的条件，即该条件并非事实（事实正好与此相反），只是作为假想而提出的。它后面叙述的结果性的事实也不是现实的。这时常用“았으면(았더라면,았더면)…겠다(ㄹ것이다,는지 모르겠다,ㄹ(을)수 있다”这一形式来表示。如后面的事实已成过去，则用“았으면(았더라면,았더면)…았겠다(았을것이다, 았을는지 모르겠다,ㄹ(을)수 있었다”来表示。如：
이렇게 된줄만 알았으면 난 그냥 집에 있었지 나오지도 않았겠소.
早知道是这样的话，我就在家里，根本不出来。
만약 고장이 안났으면 한시간전에 왔을거요.
要是不发生故障，早在一个钟头以前就来到了。
공부를 잘하였더라면 이런 글쯤이야 번역할 수 있을 것이다.
要是以前学习再努力一些的话，这种文章是能翻译的。
以上“더라면”前表示的是说话者所希望的假想条件（而现实是不合说话者心意的）。“더라면”前也可以是不合说话者心意的假想条件（而现实则是说话者满意的）。如：
만약 우리들이 가물에 대햐여 대책을 세우지 않았더라면 그만한 수확양을 낼 수 없었을 것이다.
要是我们对旱灾不采取措施的话，就不会有这么好的收成。
＊“아니다”后可直接加“더라면”，但用“었더라면”更好。如：
네가 아니었더라면(더라면)이렇게 빨리 끝내지 못했을 것이다.
要不是你，就不会完成得这么快。
8）表示前面的事实是后面所叙述的内容的根据来源。如：
동생의 말에 의하면 그가 떠나던 이듬해 정월에 어머니가 돌아가셨다는 것이다. 听弟弟说他离开的第二年正月，母亲去世了。
내용은 자세히 알 수 없어도 그들이 밤을 새워가면서 토론을 하는 것을 보면 반드시 중요한 일을 의논하는 것 같다.
内容虽不清楚，但从他们通宵讨论这一点来看，一定是在商量重要的事情。
9）表示列举两个事实，肯定其一。这时，“면(으면)”要与否定形“지 않다(못하다)”、“아니다”连用。相当于汉语的“不（不是）…就（就是）…”。如：
학생들은 그림을 그리거나 그렇지 않으면 글을 쓰고 있다.
学生们不是画画儿，就是在写文章。
갑자기 배가 아프다는 것으로 보아 위장염이 아니면 맹장염인것 같다.突然肚子痛了，从这点来看，不是肠胃炎，就是盲肠炎。
“그렇지 않으면”相当于汉语的“不然”、“否则”。如：
나는 안경을 끼어야 책을 볼 수 있다.그렇지 않으면 도부지 보이지 않는다. 我看书要戴眼镜，否则简直看不清楚。
내 생각에는 이 사람이 또 병난 것 같다. 그렇지 않으면 올리 없다.
我想这个人又生了病，不然，他不会不来。

其次

아서(어서,여서) 的用法

主要意义与“아(어,여)”相同，互相通用，但加“서”语气更强。
1）表示情态。如：
거기 앉아서 기다리시오. 请坐在那儿等吧。
나는 서서 영화를 구경하였다. 我站着看了电影。
2）表示连贯。如：
나는 우체국에 가서 소포를 부쳤다. 我去邮局寄了包裹。
3）用于谓词及体词谓词形后，表示原因、理由、根据。如：
요새 더위때문에 밥맛이 없어서 두근이나 빠졌어요.
近来天气热，吃饭没有胃口，体重减了两斤。
4）表示行动进行的时间。如：
그것은 내가 어려서 들은 이야기다. 那是我小时候听到的故事。
그는 밤이 깊어서야 집으로 돌아왔다. 他夜深才回了家。
5）表示目的。如：
나는 언니를 찾아서 병원으로 갔다. 我要找姐姐，却医院了。
6）“아서(어서,여서)”可以加上“이다”或“가(이) 아니다”，以表示肯定或否定。如：
명수가 회의를 하는 줄 몰라서인지 아직도 오지 않았다.
明洙也许是不知道开会，现在还没有来。
우리가 일을 끝마치고 집에 돌아온 것은 이미 밤이 깊어서었다.
我们干完工作，回到家已经夜深了。

在表示原因上的区别 면 侧重于含有推测 不确定 之意
아 서 蕴含 已经确定了 是什么原因。含有肯定之意。

Answer 2

一　语法和句法
1、 语法学习的内容 语法是词的变化规则和用词造句的规则的综合。语法学习的两个基本内容就是词法和句法。
2、 词法 词法研究的对象是词的构成、词的分类和各种词类在句子中的形态变化。
3、 句法 句法是研究句子中词与词之间的关系、句子的结构和种类的。
二　词、词素和词的构成
1、 词和词素 词是语言里能独立运用、有一定意义的最小单位。如“학교(学校)”、“나(我)”、“가장(最)”、 “새(新)”等。有些词还可以加以分析，分析词时所得的最小的具有词汇意义或语法意义的单位，叫做词素。如경공업(轻工业)就是由“경”和“공업”两个词素构成的一个词。
2、 接头词 附加于词根前，构成新词的词素叫接头词。如：
맏(长)-맏아들(长子), 맏딸(长女)
맞(相对)-맞서다(相对而立), 맞보다(对视)
시(浓艳)-시뻘겋다(深红), 시꺼멓다(深黑)
3、词根 词根是一个词里不可缺少的、表示核心意思的词素。如：
아들(儿子)-맏아들(长子), 친아들(亲儿子), 양아들（养子）
흔들다（摇动）-뒤흔들다（猛摇）, 흔들거리다（摇摇晃晃）
4、接尾词 附加于词根后，主要构成新词的词素叫接尾词。如：
적(的)-평화적(和平的), 형제적(兄弟的)
성(性)-실용성(实用性), 과학성(科学性)
답(真正，无愧)-영웅답다(真正的英雄), 청년답다(真正的青年)
5、复合词和派生词 韩国语的词有的只由一个词根构成，如“일(事)” “날(日子)”等，这些词与词根是一致的。有的词是由两个或两以上的词根结合在一起构成的，这叫复合词。如“돌(石头)”和“다리(桥)”结合在一起构成新的复合词“돌다리(石桥)”。有的则是在词根前后附加上接头词、接尾词构成新词，这叫派生词。如：
현시대(现时代), 마당질(打场), 짓밟(践踏), 넘치(溢出), 되풀이(重复)
*注：韩国语的动词、形容词都必须在末尾附加上基本阶终结词尾“다”，才能构成它们的基本形。如：짓밟다, 넘치다。
三　词类
　　词类 韩国语的词按其意义、形态和在句子中的职能分为八大类。即：名词、代词、数词、动词、形容词、冠形词、副词、感叹词。
四　句子的构成和句子成分
1、 句子 词按一定的语法规律组合起来，表达一个完整的意思，两头有较长的停顿的叫句子。
2、 句子成分 根据词在句子中所处的地位和所起的作用，可以把句子划分成几个组成部分。这些构成句子的组成部分，叫句子成分。韩国语的句子成分有如下几种：
主语、谓语、宾语、定语、状语、独立语
五　词序
词序 词序就是句子成分在句子中的排列顺序。
1) 主语的位置 在句子的前面。如：우리는 학교에서 공부한다. 我们在学校学习
2) 谓语的位置 在句子的最后。如：우리는 학교에서 공부한다. 我们在学校学习
3) 宾语的位置 在谓语前面。如：우리는 학교에서 한국어를 공부한다. 我们在学校学习韩国语。
4) 定语的位置 在被修饰的名词、代词之前。如：중국은 위대한 문명고국이다. 中国是伟大的文明古国。
5) 状语的位置 在被修饰的动词、形容词或副词之前。如：우리는 얼심히 공부한다. 我们用心地学习
六　句子的种类和类型
1、 种类 按句子的目的来分，韩国语的句子有四种：陈述句、疑问句、命令句、共动句。
2、 类型 按句子的结构来分，可分为单句、复句两个类型。
1) 单句 只有一组主谓关系做基干的句子叫单句。
우리들은 모두 열심히 공부를 한다. 我们都用心学习。
虽有两个谓语，但与同一个主语发生关系的，仍是单句。
나는 거리에 가서 책을 사왔다. 我上街买来了书。
一个句子虽有两组主谓关系，但其中只有一组主谓关系作句子的基干，而另
一组主谓关系只作某一句子成分，这种句子仍是单句。作句子成分的主谓关系叫子句。如：
키가 큰 김광현은 자동차 운전수다. 大个子金光显是汽车司机(“키가 큰”这一主谓关系作定语)
2) 复句 两个以上在意义上有联系的单句，通过接续词尾(或其它手段)连接成一个句子，期中任何一组主谓关系都不作别的主谓关系的成分，它们都是句子的基干，这种句子叫复句。复句中的每个主谓关系叫分句。如：
그분도 울며 나도 울었어요. 他哭了，我也哭了。
명령이 떨어지자 병사들은 전투를 시작하였다. 命令一下达，战士们就开始战斗了。

Answer 3

~으면서
表示两个动作一起进行。
예: 저는 음악을 들으면서 공부해요./ 우리 같이 점심 먹으면서 다시 이야기 합시다
~(느)ㄴ 다면 (이)라면
根据说话人的想法，“如果是这样的话则……“、最为普遍的假定的表达方式。 예: 사랑한다면 고백하세요./ 대학생이라면 가입할 수 있어요.
~(으)려면
表示“加入要做某件事的话“是（으）려고 하면”的缩写形式，前半句表示计划中的动作，后半句表示条件。
예: 한국에 가려면 비자가 있어야 해요./ 쇼핑하려면 먼저 은행에 가야 해요.
~기라도 하면
表示说话人对不希望出现的结果经行推测，通常与“어덜게 하지”一起使用。
예: 엄마가 그 사실을 알기라도 하면 어떻게 하지./ 대학에 떨어지기라면 어떻게 하지.
~았/었/였으면,(으)면/다면 (이)라면 얼마나 좋을까?
有时表示希望出现于现在情况完全相反的情况，有时也单纯表示今后的希望。 예: 이번 방학 때 한국에 가면 얼마나 좋을까? /선생님도 오시면 좋을 텐데….
~았/었/였더라면 ~았었/였을 텐데
对过去为发生的事情经行假设，表示后悔没这样做。
예: 지난 주말에 여행을 갔으면 좋았을 테데../선생님도 오셨으면 좋았을 테데…
~일단~(으)면
在这里表示：“一旦（决定）做某事”的含义，起到一种限定假定的作用。 예: 일단 시작을 했으면 열심히 해야지요.
~될 수 있으면 表示“如果可能的话”
예: 될 수 있으면 같이 다도록 해요./ 될 수 있는 대로 빨리 연락 주세요.
~아/어/여/보면
表示如果尝试做某事的话。
예: 한번 만나보면 그사람을 좋아하실 거예요/ 가 보면 제 말을 믿을 거예요