Question

关于风的儿童诗教学

Answer 1

一、激趣导入：

听老师读诗，猜一猜，诗中的主人公是谁？

二、初读诗歌。

自由读，把字音读准确。

分组读，三个小组各读一段。

个别读，正音。

三、感悟诗歌，深入诵读。

划出诗中的动词，与同桌表演读。

如果风有年龄，猜一猜多少岁了？

全班交流。体会风的活泼、顽皮，自由。

感受诗人对风的喜爱。

用朗读符号标记出诗的停顿，重音，音调。把自己的感受送进诗里，读一读。

四、诵阅读叶圣陶的《风》。

1、抽生读，正音。

2、自由读，并划出朗读符号。

3、分组轮读。思考，风去哪儿了？

4、风去哪儿了？请用诵读告诉我。

5、风还可能去哪儿了？你能说一说吗？

6、仿写一段，并诵读分享。

五、诵读台湾作家洪志明的《晚风》。

1、师范读。生一边听，一边标记朗读符号。

2、生自由读。

3、抽生读，正音，讨论节奏与重音。

4、这首诗与前两首有何不同？

5、蝴蝶与花，谁更自在？

全班交流讨论。

6、带着感受，全班齐读。

六、比较诵读。体会不同诗人，不同角度写风。

1、三首诗，你最喜欢哪一首？理由呢？

2、美美地背诵你最喜欢的那首诗。