Question

速进：小学语文人教版六年级下册《鲁滨孙漂流记》的主要内容

就是它里面的梗概和精彩片段的主要内容、
最好少点，，，

Answer 1

《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。

本文属历险小说类，重点是鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨孙遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。

课文展现在我们面前的是这样一个荒岛：没有名字，没有人居住，到处是乱石野草。鲁滨孙孤独无助，面临的是严酷的生存问题。要在这样恶劣的环境中生存下去，需要怎样的意志和创造力!课文叙述鲁滨孙在荒岛上选择合适的容身地方：有水源、有树阴、能防野兽，盖起简陋的住所，解决了生存的重要条件——居所。描写鲁滨孙“把捕到的活山羊畜养起来”“用这点儿麦种反复种收”解决了生存的必要条件——食物。通过这些叙述，展现了主人公的聪明才干和坚强的意志。

在荒岛上生活，还要面对被野人屠宰的恐惧，这也非常惊险。发现野人的脚印，“恐惧万分”“不安的心情”，并不是说鲁滨孙胆小，而是突出遭受野人宰割的恐怖。鲁滨孙在荒岛为生存所做的种种努力，不外乎解决食物、住所、安全和孤独这四个最基本的问题。而在与世隔绝、荒无人烟的海岛上，一个人要解决这四大难题，无疑是一种极其严酷的挑战。鲁滨孙面对困难毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切，积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验，对于处在生存竞争日趋激烈的现代社会的人们来说，是一个很好的启示。

本文的教学使学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。要达到这一目标，关键在于掌握课文的主要内容，熟悉鲁滨孙战胜各种困难的经历。因此，应让学生反复读课文重点部分，练习讲述鲁滨孙荒岛生存的故事。在此基础上，组织学生谈谈从鲁滨孙的经历中想到什么，从鲁滨孙的身上学到什么。进而讨论一下，在竞争日益激烈的现代社会，人们应该如何“学会生存”，学会竞争。

《鲁滨孙漂流记》属于历险小说类。记叙探险、历险的故事，以“险”扣人心弦，情节跌宕曲折，向来拥有众多的读者。尤其青少年，具有很强的好奇心，这“奇”与“险”相结合，形成一股不可阻挡的魅力。本文教学后，在班中掀起了读原著的热潮。从学生所写的读后感中，可以看出本文对学生思想上的触动是很大的。

Answer 2

内容简介：鲁滨孙不听父亲的忠告，离家出海。后只身一人漂流到无人荒岛。他凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动生存下来，２８年后才获救回国。

　　一天中午，我到岛的另一边去看我的小船，在沙滩上看见了一个脚印，刚开始我不相信自己的眼睛，我低下头仔细瞧了瞧，顿时如被雷劈一样呆住了。这是一个清清楚楚的光脚印，脚趾、后跟都显现出来了，我望望四周，什么也没有，我爬上一个小土坡，还下了水，一无所获。

　　我是不是有点发疯了？或许一个人生活得太久了会产生幻觉吧。我又一次来到那个脚印旁，狠狠地掐了掐自己的胳膊，哎哟，我没疯，那个脚印还在那儿，我特地在周围找了找，没有发现其他脚印。这脚印怎么来的，我不清楚，也想象不出。我站起身来，朝家里逃去，脚底软绵绵的，每走两三步都要回头望一望。

　　回去后我彻夜难眠，越想越怕。也许是魔鬼来了，不然为什么只有孤零零的一个脚印呢？其他人也不会上这儿来呀，我在这个岛上已经住了15年，一个人影儿也没见着，会不会是魔鬼故意用一个脚印吓唬我？

　　我就这样胡思乱想着。但最终我还是冷静下来，其实我早就知道，世界上是没有魔鬼的，只是我一时被吓坏了，这个脚印肯定是人留下的，也许是对面大陆的野蛮人，他们被急流或者逆风冲到这个岛上，在沙滩上停留一阵后又离去，这种情况最有可能，我不也差点被急流冲走吗？

　　想到这一点我更害怕了，我宁愿要魔鬼也不要野蛮人，要是他们发现我的小船，发现有人住，说不定会蜂拥而来，把我干掉，抢走我的财产。

　　我在山洞里一连待了三天三夜，脑子一直晕晕乎乎的，我突然想到，沙滩那儿我也去过，会不会是我上岸时踩出来的？有的人爱讲鬼故事吓人，结果却把自己吓住了，说不定我也是这种蠢人呢。我一下子振作起来，兴冲冲地又来到那片沙滩上。

　　脚印还在那儿，有两件事粉碎了我的梦想，一是脚印的方向指着海岛，这说明是有人上岸时留下的，可是我停船的地方离这儿有一定距离，我不可能在这儿上岸啊；还有，我比了一下，这个脚印比我的脚大多了。

　　一定是有人上了小岛。这次回去后，我开始动手加强防御，首先把我的山洞改造成一个坚固的城堡。

Answer 3

鲁滨孙不听父亲的忠告，离家出海。后只身一人漂流到无人荒岛。他凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动生存下来，２８年后才获救回国。