Question

《求一个数的几分之几是多少》

Answer 1

不仅分数除法一步应用 题以它为基础，很多复合的分数应用题都是在它的基础上扩展的。因此，使学生掌握这种应用题的解答方法，充分理解题意具有重要的意义。在教学中我让学生从题 中抓住关键句，找到关键句中两个相比较的量，弄清把哪个量看作单位“1”，要求的量是单位“1”的几分之几，然后根据分数的意义进行解答。在教学中，我强调学生做到以下几点：1、让学生根据题意画出线段图，帮助理解题意，从而得到求一个数的几分之几用乘法计算。2、强化分率与数量间的一一对应关系，并根据关键句说出数量关系。3、帮助学生理解“一个数的几分之几”与“一个数占另一个数”的几分之几的不同。 对稍复杂的分数应用题，通过分析关键句与线段图，为后面的新授作铺垫，并进一步提高学生分析题意、理解数量关系的能力。通过沟通练习题与例题，指导学生解决稍复杂的应用题，并从中理解新旧应用题的不同结构。 问题：1、练习题与例题、在同一题的不同解法的多重比较中，比较得到的结论还需站在更高的角度去归纳，还应更深更全面的概括。2、在学生表达解题思路时，应注重学生个体表达，并且不必按照课本的固定模式，应该允许学生用自己的方式、用自己的语言来分析问题。这样才能及时发现问题，及时查漏补缺。3、对于学困生要加强怎样找单位“1”的训练，并加强根据关键句说出对应关系和数量关系的训练，教给学生画线段图的方法，由浅入深，由易到难。