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1、(看)、(听)、(摸)、(问)、(量)等方法都是科学观察的基本方法。
2、在经历观察活动的过程中,让学生(学会小组合作学习)、(交流)、(表达)、(讨论)、(记录)等学习方法。
3、大树的特征可以用树的(高矮)、树冠的(形状)、树干的(粗细)、树皮的(样子)和树叶的(样子)等来描述。
4、小草与大树一样,具有(生命体)的共同特征。
5、大树和小草的主要不同之处是:植株的(高矮)不同、茎的(粗细)不同、茎的(质地)不同。
6、大树和小草的共同点是:都生长在(土壤)中,都有(绿色)的叶,都会(开花结果),都需要(水分)、(阳光)和(空气)。
7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满(空气 )是浮在水面上的原因。
8、水生植物都有(根)、(茎)、(叶)等器官。它们的生长需要(水分),(阳光)和(空气)。
9、水生植物有(水葫芦),(金鱼藻),(水花生),(浮萍)等。
10、水葫芦和狗尾草的相同点:生长需要(水分)、(阳光)和(空气);有(根)、(茎)、(叶);都会(繁殖后代);寿命(短);都是(草本植物)。
11、树叶是(多种多样)的,同一种树的叶具有(共同)的基本特性。
12、植物的叶一般由(叶片)和(叶柄)组成。叶片上有(叶脉)。
13、树叶是有(生命)的,叶从(叶芽)开始生长,到最后衰老(死亡),完成了一生。
14、植物的变化主要表现在(发芽)、(生长)、(开花)、(结果)等方面。
15、能用(测量)的方法比较树叶的大小,能用(数据)记录植物的变化。
16、植物按生存的环境不同,可以分为(陆生)植物和(水生)植物。
17、植物的生存需要(水分),(阳光),(空气)和(营养)。
18、植物的一生是有(生命周期)的,每种植物都有一定的(寿命)。
19、植物的共同特征是:生长在一定的(环境)里;需要(水分),(阳光),(空气)和(营养);都会(生长发育);都会(繁殖后代);都有从生到死的(生命)过程。
20、向日葵一生的典型生长阶段是:(发芽)、(生长)、(开花)、(结果)。
教科版科学三上第二单元动物复习提纲
1、动物具有(多样性),动物生存依赖于(环境),不同的环境生长不同的(动物)。
2、我们观察蜗牛,要注意观察蜗牛的(外形)、(生活)、(运动)、(反应)、(吃食)、(排泄)、(繁殖)等。
3、蜗牛利用(腹足)能在各种物体上爬行。
4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如(触角伸缩)、(身体缩进)壳内。
5、蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境。
6、蚯蚓身体由许多(环节)构成,身体上有(口)、(环带)、(肛门)。
7、蜗牛和蚯蚓的相同点是:都适应(潮湿)的环境,身体(柔软),都会(爬行),会吃(食物),会(排泄),会(繁殖后代)等。
8、蚂蚁的身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分,头部有一对(触角),胸部有六只(脚)。
9、蚂蚁适应在(陆地)上生活。
10、蚂蚁的特点:生活在(陆地)上,身体有(头、胸、腹)三节,长着六只(脚),运动(爬行),(群居)生活,食物(多样),会(繁殖后代)等。
11、鱼类有适应水生环境的(结构),具有(生命体)的基本特征。
12、金鱼的特点是:生活在(水中),身体表面有(鳞片),用(鳍)游泳,用(鳃)呼吸,吃(鱼食)和(面包屑)等,会(繁殖后代)等。
13、蚂蚁和金鱼的相同点:都是有(生命)的,会(运动),需要(食物)维持生长,会(排泄)废物,会(繁殖后代)等。
14、动物的个体(形态)不同,生活的(环境)也不同。
15、动物的共同特点:生活在一定的(环境)里,会(运动),需要(食物)维持生长,会(排泄)废物,会对外界刺激做出(反应),会(生长发育),会(繁殖后代)等。
教科版科学三上第三单元材料复习提纲
1、物体都是由一种(材料)或多种(材料)做成的,我们的周围存在着许多不同种类的(材料)。
2、我们周围常见的材料有(木头)、(纤维)、(纸)、(玻璃)、(钢铁)、(塑料)、(橡胶)等。
3、知道身边的物品是用什么(材料)做成的。
4、用适当的词语描述木头:(黄白色,表面有纹路,不太重,能削得动,锯了以后有锯末,能浮在水上……)
5、金属是一种很重要的(材料),有许多重要的(用途)。
6、金属的特性:(坚硬)、(有金属光泽)、(有延展性)、(易传热)、(能导电)、(吸水性差)等。
7、柔韧性是指物体在受力变形后(不易折断)的性质。物理性质可以用来(描述)材料,如硬度、柔韧性、吸水性和 在水中的沉浮能力。
8、塑料的特性:具有(柔韧性)、(绝缘性)、(耐腐蚀性)、(不容易传热性)、(质轻)、(重复利用性)等。
9、不同的材料在水中的(沉浮)是不同的。
10、木头的特性:(质轻)、(比较坚硬)、(容易加工)、(具有柔韧性)、(能浮在水上)、(具有承重力)等。
11、砖的主要用途是(砌房子),陶瓷的主要用途是(做生活用品)。
12、砖是用(黏土)烧制而成的。
13、陶瓷是用一种(特殊的黏土)制造的。
14、我们使用的材料有的是天然材料,像(木头)、(黏土)、(棉花)、(牛皮)等。有的是人工制造的材料,像(金属)、(塑料)、(陶瓷)、(橡胶)等。有的材料可以回收后再次加工利用,有的却不能。
15、我们应该(合理)使用材料,减少对(环境)的破坏
教科版科学三上第四单元水和空气复习提纲
1、物体可以分为(固体)、(液体)、(气体)三类,他们之间的区别在于固体有固定的(形状),液体和气体没有固定的(形状)。
2、水是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的液体。
3、地球表面有百分之七十左右的面积被(水)覆盖着。
4、水是重要的物质,它存在于(植物)、(动物)、(人体)、(土壤)中。
5、水有三种状态:固态的(冰)、液态的(水)、气态的(水蒸气)。
6、水是生命的源泉。(植物)、(动物)和(人类)都离不开水。
7、水的用途很多。(工业)生产、(农业)生产和(人类)的生活都要用水。
8、水和食用油相比,在(颜色)、(气味)、(透明度)、(黏度)、(液滴的形状)、(重量)等方面有差异,但它们都会(流动)、没有固定的(形状)。
9、液体都会流动,流动的快慢受到(黏度)的影响。
10、液体具有一定的体积,液体的体积是可以(测量)的。
11、量筒是一个有刻度的玻璃筒,专门用来(测量液体)的多少,也就是测量液体的体积。
12、液体体积的单位是(毫升)。
13、使用量筒测量液体体积时,需要注意以下两点:(1)量筒必须放(平稳)。(2)读数时,视线要与量筒内液体的(凹液面)的最低处保持(水平),然后读出液体的体积数。
14、空气是存在于我们周围的一种(物质),可以被我们(感知)。
15、空气和水相比,有许多的(相同)和(不同)。
16、空气是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的气体。
17、空气占据(空间)。
18、空气可以被(压缩),被压缩的空气有(弹性)。
19、空气有(重量)。
20、风是(空气)流动形成的。
三年级下册的科学概念复习资料
第一单元 混合
1、有些物质混合后 不会 生成新的物质,如 沙子和黄豆(混合后的沙和黄豆的特点都没有发生变化),纸屑 和铁钉等混合后都是这样;但是有些物质混合后却会 生成新的物质,如醋 和小苏打(混合后观察到气泡)、澄清的石灰水和二氧化碳 (混合后澄清的石灰水变浑浊)。两种或更多物质的混合叫混合物 。
2、分离同一种混合物的方法有很多,不同混合物分离的方法是不相同的。如分离木屑和细铁钉的混合物可用 磁铁吸,也可以用水分离,还可以用 手捡 ;分离豆和沙子的混合物可用 筛子筛,也可以用手捡;分离稻谷和瘪谷可用 风车吹的办法。
3、土壤是一种混合物,它主要由 空气、 水、 沙子、粘土 、动植物残体等组成;空气也是由 氧气、氮气、二氧化碳等气体混合而成。
4、小苏打和醋混合会产生新的物质(二氧化碳),小苏打和醋混合后产生的气泡,能够使火柴熄灭。澄清的石灰水和二氧化碳气 体混合会产生 新的物质。
5、观察到“没有变化”同观察到“发生了变化”同样重要。
6、要检查混合前后的物质是否发生了变化,比较好的方法是通过分离混合后的物质。
第二单元 空气
1、空气是一种没有形状、没有气味、没有颜色、没有一定体积 的气体,但它有一定的重量,占据着一定的空间,还能被压缩,会流动。
2、空气中大约1/5是 氧气,4/5是氮气,还有少量的二氧化碳,所以空气是一种混合物。
3、空气可以被 压缩,被压缩的空气有 弹性,有 弹力。日常生活中许多地方都用到压缩空气,如 汽车轮胎 、足球、篮球、气垫船、充气房子等。
4、空气的水平方向的流动 称为风。也可以说流动的空气就是风。空气流动得慢时会形成微风,流动得快时,就会刮起大风。风有时会给我们的生活和生产活动造成危害,例如台风、 龙卷风等。我们也能利用风为我们服务,例如 风力发电站。我们还能制造凉风和热风。制造凉风的方法有:扇子扇、电风扇吹等;制造热风的方法有:电吹风、空调等。
5、像石头、水、空气这样的物体,我们分别称它们为 固体、 液体 和气体。固体(如石头)有一定的形状、重量和 体积。液体(如水)有一定的重量和体积,但没有固定的形状,会随着装它的容器形状的变化而变化。气体(如空气)既没有一定的 体积,也没有一定的形状。它会自动充满任何容器。但气体有一定的重量。
第三单元 植物的一生
1、凤仙花种子由种皮和 胚 等部分组成。从种子的结构上看,同凤仙花种子相似的种子(双子叶植物)有 蚕豆、黄豆 等,同凤仙花种子不相似的种子(单子叶植物)有玉米、小麦等。但所有这些种子都有 胚根 、 胚芽等部分。凤仙花、黄豆种子的两瓣子叶变成幼苗的 第一对叶子。
2、凤仙花的主要生长过程: 播种→ 发芽→出苗→开花→ 结果→形成种子这几个阶段。我学会了用 测量、 记录、画折线图等方法来观察一株植物的生长。
3、我知道植物一般(或凤仙花身体)由 种子、 根 、茎 、 叶、 花 、 果实等六部分组成。我知道会开花的植物有: 向日葵、蚕豆、 菊花、 油菜、 凤仙花等。
4、凤仙花的花由 花萼、 花瓣、 雌蕊和 雄蕊等部分组成。花中的 子房壁 以后能长成果实。
5、像凤仙花这样, 寿命只有一年 的植物,叫一年生植物。
6、凤仙花在生长过程中,需要吸收 水分和 养料,还有水中的 矿物质 ,同时还会释放 氧气 。
第四单元 动物的生命周期
1、鸡、青蛙、鱼、 乌龟等动物都产卵,卵是动物生命的开始 。
2、蚕卵的孵化需要适宜的温度和湿度 。在放蚕卵的盒子上要扎写小孔,因为蚕卵需要呼吸。
3、蚕宝宝最爱吃的食物是 桑叶。蚕能吐丝结 茧。蚕宝宝的生长过程中,要经过 四次蜕皮。蚕和蝴蝶等昆虫的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,叫做 完全变态。
4、 养蚕、抽取蚕丝,是我国的伟大发明之一。远在4000多年以前,我国劳动人民就已经开始养蚕,利用 蚕丝 织成华丽的丝绸和各种丝织品,并远销国外。
5、有些动物一生中要经历很大的变化,它们幼年期与成年期的样子很不同,从一种形态变成了另外一种形态,这种变化叫 完全变态 。
6、蚕蛾的身体由 头、 胸、 腹三部分组成。触角长在头部,触角的形状像羽毛,胸部有足和 翅 。
第五单元 沉和浮
1、影响物体在液体中沉浮的主要因素有:物体的轻重、物体的体积、液体密度。
2、改变物体沉浮的主要方法有:(1)改变物体的大小(2)改变物体的重量(3)改变液体的密度(4)借助外力 。
3、浸在液体中的物体受到的浮力,其大小等于物体排开液体的重量。
4、马铃薯在清水中沉,在盐水中浮。盐水比清水重。
5、观察物体沉浮的两种方法:(1)把物体放在水面;(2)把物体放在水底,观察物体是没沉还是浮。
6、当物体的重量一定时:比较大的物体容易浮,比较小的物体容易沉。当物体的大小一定时:比较重的物体容易沉,比较轻的物体容易浮。(如同样50克的方木块,体积小的容易沉,体积大的容易浮)。
第六单元 冷与热
1、水按手的感觉分类:可分为烫水、热水、温水和 凉水。 装冷水的小塑料袋放入热水中会 沉 ;装热水的小塑料袋放入冷水中会 浮,这说明热水比冷水轻 。水在变热过程中,如果水温发生了变化,它的沉浮也可能发生变化。
2、水受热时体积会膨胀,水受冷时体积会缩小 ,我们把水的体积的这种变化叫热胀冷缩 。
3、水 、空气、 铜球都有热胀冷缩的性质,所以我们可以得出 许多物体都有热胀冷缩的性质 的结论。
4、物体的冷热程度叫温度 。常用的温度单位是 摄氏度 ( ℃ )。测量温度的仪器叫 温度计。我仔细观察温度计,发现温度计上有刻度 、标记 、 数字。
5、我知道的温度计有 水温计、室温计 、 体温计、高温计 、 数字温度计 。测量人体温度的温度计叫 体温计,它的测量范围一般在 35℃ - 42℃之间,因为人体正常体温是 37℃。
6、测量一杯水的温度时,手应拿温度计的上端 ;要将温度计的下端浸入水中,并且不能碰到杯壁或杯底;读数时视线要与温度计液面持平;当温度计的液柱不再 上升或者下降时读出读数,读数时,温度计不能 离开被测物体。水烧开时的温度大致是100℃;水结冰时的温度是 0 ℃。
7、零下六摄氏度写作 -6 ℃;九十四摄氏度写作 94 ℃ 。三十六摄氏度写作 36 ℃。 100℃读做 一百摄氏度 , -20℃读做 零下二十摄氏度 , 19℃读做 十九摄氏度 。
8、温度计越往下数字越大,说明是零摄氏度以下,读数时要从上往下数,写温度时前面加
“-”,表示零下。温度计越往下数字越小,说明是零摄氏度以上,读数时从下往上数。
2、在经历观察活动的过程中,让学生(学会小组合作学习)、(交流)、(表达)、(讨论)、(记录)等学习方法。
3、大树的特征可以用树的(高矮)、树冠的(形状)、树干的(粗细)、树皮的(样子)和树叶的(样子)等来描述。
4、小草与大树一样,具有(生命体)的共同特征。
5、大树和小草的主要不同之处是:植株的(高矮)不同、茎的(粗细)不同、茎的(质地)不同。
6、大树和小草的共同点是:都生长在(土壤)中,都有(绿色)的叶,都会(开花结果),都需要(水分)、(阳光)和(空气)。
7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满(空气 )是浮在水面上的原因。
8、水生植物都有(根)、(茎)、(叶)等器官。它们的生长需要(水分),(阳光)和(空气)。
9、水生植物有(水葫芦),(金鱼藻),(水花生),(浮萍)等。
10、水葫芦和狗尾草的相同点:生长需要(水分)、(阳光)和(空气);有(根)、(茎)、(叶);都会(繁殖后代);寿命(短);都是(草本植物)。
11、树叶是(多种多样)的,同一种树的叶具有(共同)的基本特性。
12、植物的叶一般由(叶片)和(叶柄)组成。叶片上有(叶脉)。
13、树叶是有(生命)的,叶从(叶芽)开始生长,到最后衰老(死亡),完成了一生。
14、植物的变化主要表现在(发芽)、(生长)、(开花)、(结果)等方面。
15、能用(测量)的方法比较树叶的大小,能用(数据)记录植物的变化。
16、植物按生存的环境不同,可以分为(陆生)植物和(水生)植物。
17、植物的生存需要(水分),(阳光),(空气)和(营养)。
18、植物的一生是有(生命周期)的,每种植物都有一定的(寿命)。
19、植物的共同特征是:生长在一定的(环境)里;需要(水分),(阳光),(空气)和(营养);都会(生长发育);都会(繁殖后代);都有从生到死的(生命)过程。
20、向日葵一生的典型生长阶段是:(发芽)、(生长)、(开花)、(结果)。
教科版科学三上第二单元动物复习提纲
1、动物具有(多样性),动物生存依赖于(环境),不同的环境生长不同的(动物)。
2、我们观察蜗牛,要注意观察蜗牛的(外形)、(生活)、(运动)、(反应)、(吃食)、(排泄)、(繁殖)等。
3、蜗牛利用(腹足)能在各种物体上爬行。
4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如(触角伸缩)、(身体缩进)壳内。
5、蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境。
6、蚯蚓身体由许多(环节)构成,身体上有(口)、(环带)、(肛门)。
7、蜗牛和蚯蚓的相同点是:都适应(潮湿)的环境,身体(柔软),都会(爬行),会吃(食物),会(排泄),会(繁殖后代)等。
8、蚂蚁的身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分,头部有一对(触角),胸部有六只(脚)。
9、蚂蚁适应在(陆地)上生活。
10、蚂蚁的特点:生活在(陆地)上,身体有(头、胸、腹)三节,长着六只(脚),运动(爬行),(群居)生活,食物(多样),会(繁殖后代)等。
11、鱼类有适应水生环境的(结构),具有(生命体)的基本特征。
12、金鱼的特点是:生活在(水中),身体表面有(鳞片),用(鳍)游泳,用(鳃)呼吸,吃(鱼食)和(面包屑)等,会(繁殖后代)等。
13、蚂蚁和金鱼的相同点:都是有(生命)的,会(运动),需要(食物)维持生长,会(排泄)废物,会(繁殖后代)等。
14、动物的个体(形态)不同,生活的(环境)也不同。
15、动物的共同特点:生活在一定的(环境)里,会(运动),需要(食物)维持生长,会(排泄)废物,会对外界刺激做出(反应),会(生长发育),会(繁殖后代)等。
教科版科学三上第三单元材料复习提纲
1、物体都是由一种(材料)或多种(材料)做成的,我们的周围存在着许多不同种类的(材料)。
2、我们周围常见的材料有(木头)、(纤维)、(纸)、(玻璃)、(钢铁)、(塑料)、(橡胶)等。
3、知道身边的物品是用什么(材料)做成的。
4、用适当的词语描述木头:(黄白色,表面有纹路,不太重,能削得动,锯了以后有锯末,能浮在水上……)
5、金属是一种很重要的(材料),有许多重要的(用途)。
6、金属的特性:(坚硬)、(有金属光泽)、(有延展性)、(易传热)、(能导电)、(吸水性差)等。
7、柔韧性是指物体在受力变形后(不易折断)的性质。物理性质可以用来(描述)材料,如硬度、柔韧性、吸水性和 在水中的沉浮能力。
8、塑料的特性:具有(柔韧性)、(绝缘性)、(耐腐蚀性)、(不容易传热性)、(质轻)、(重复利用性)等。
9、不同的材料在水中的(沉浮)是不同的。
10、木头的特性:(质轻)、(比较坚硬)、(容易加工)、(具有柔韧性)、(能浮在水上)、(具有承重力)等。
11、砖的主要用途是(砌房子),陶瓷的主要用途是(做生活用品)。
12、砖是用(黏土)烧制而成的。
13、陶瓷是用一种(特殊的黏土)制造的。
14、我们使用的材料有的是天然材料,像(木头)、(黏土)、(棉花)、(牛皮)等。有的是人工制造的材料,像(金属)、(塑料)、(陶瓷)、(橡胶)等。有的材料可以回收后再次加工利用,有的却不能。
15、我们应该(合理)使用材料,减少对(环境)的破坏
教科版科学三上第四单元水和空气复习提纲
1、物体可以分为(固体)、(液体)、(气体)三类,他们之间的区别在于固体有固定的(形状),液体和气体没有固定的(形状)。
2、水是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的液体。
3、地球表面有百分之七十左右的面积被(水)覆盖着。
4、水是重要的物质,它存在于(植物)、(动物)、(人体)、(土壤)中。
5、水有三种状态:固态的(冰)、液态的(水)、气态的(水蒸气)。
6、水是生命的源泉。(植物)、(动物)和(人类)都离不开水。
7、水的用途很多。(工业)生产、(农业)生产和(人类)的生活都要用水。
8、水和食用油相比,在(颜色)、(气味)、(透明度)、(黏度)、(液滴的形状)、(重量)等方面有差异,但它们都会(流动)、没有固定的(形状)。
9、液体都会流动,流动的快慢受到(黏度)的影响。
10、液体具有一定的体积,液体的体积是可以(测量)的。
11、量筒是一个有刻度的玻璃筒,专门用来(测量液体)的多少,也就是测量液体的体积。
12、液体体积的单位是(毫升)。
13、使用量筒测量液体体积时,需要注意以下两点:(1)量筒必须放(平稳)。(2)读数时,视线要与量筒内液体的(凹液面)的最低处保持(水平),然后读出液体的体积数。
14、空气是存在于我们周围的一种(物质),可以被我们(感知)。
15、空气和水相比,有许多的(相同)和(不同)。
16、空气是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的气体。
17、空气占据(空间)。
18、空气可以被(压缩),被压缩的空气有(弹性)。
19、空气有(重量)。
20、风是(空气)流动形成的。
三年级下册的科学概念复习资料
第一单元 混合
1、有些物质混合后 不会 生成新的物质,如 沙子和黄豆(混合后的沙和黄豆的特点都没有发生变化),纸屑 和铁钉等混合后都是这样;但是有些物质混合后却会 生成新的物质,如醋 和小苏打(混合后观察到气泡)、澄清的石灰水和二氧化碳 (混合后澄清的石灰水变浑浊)。两种或更多物质的混合叫混合物 。
2、分离同一种混合物的方法有很多,不同混合物分离的方法是不相同的。如分离木屑和细铁钉的混合物可用 磁铁吸,也可以用水分离,还可以用 手捡 ;分离豆和沙子的混合物可用 筛子筛,也可以用手捡;分离稻谷和瘪谷可用 风车吹的办法。
3、土壤是一种混合物,它主要由 空气、 水、 沙子、粘土 、动植物残体等组成;空气也是由 氧气、氮气、二氧化碳等气体混合而成。
4、小苏打和醋混合会产生新的物质(二氧化碳),小苏打和醋混合后产生的气泡,能够使火柴熄灭。澄清的石灰水和二氧化碳气 体混合会产生 新的物质。
5、观察到“没有变化”同观察到“发生了变化”同样重要。
6、要检查混合前后的物质是否发生了变化,比较好的方法是通过分离混合后的物质。
第二单元 空气
1、空气是一种没有形状、没有气味、没有颜色、没有一定体积 的气体,但它有一定的重量,占据着一定的空间,还能被压缩,会流动。
2、空气中大约1/5是 氧气,4/5是氮气,还有少量的二氧化碳,所以空气是一种混合物。
3、空气可以被 压缩,被压缩的空气有 弹性,有 弹力。日常生活中许多地方都用到压缩空气,如 汽车轮胎 、足球、篮球、气垫船、充气房子等。
4、空气的水平方向的流动 称为风。也可以说流动的空气就是风。空气流动得慢时会形成微风,流动得快时,就会刮起大风。风有时会给我们的生活和生产活动造成危害,例如台风、 龙卷风等。我们也能利用风为我们服务,例如 风力发电站。我们还能制造凉风和热风。制造凉风的方法有:扇子扇、电风扇吹等;制造热风的方法有:电吹风、空调等。
5、像石头、水、空气这样的物体,我们分别称它们为 固体、 液体 和气体。固体(如石头)有一定的形状、重量和 体积。液体(如水)有一定的重量和体积,但没有固定的形状,会随着装它的容器形状的变化而变化。气体(如空气)既没有一定的 体积,也没有一定的形状。它会自动充满任何容器。但气体有一定的重量。
第三单元 植物的一生
1、凤仙花种子由种皮和 胚 等部分组成。从种子的结构上看,同凤仙花种子相似的种子(双子叶植物)有 蚕豆、黄豆 等,同凤仙花种子不相似的种子(单子叶植物)有玉米、小麦等。但所有这些种子都有 胚根 、 胚芽等部分。凤仙花、黄豆种子的两瓣子叶变成幼苗的 第一对叶子。
2、凤仙花的主要生长过程: 播种→ 发芽→出苗→开花→ 结果→形成种子这几个阶段。我学会了用 测量、 记录、画折线图等方法来观察一株植物的生长。
3、我知道植物一般(或凤仙花身体)由 种子、 根 、茎 、 叶、 花 、 果实等六部分组成。我知道会开花的植物有: 向日葵、蚕豆、 菊花、 油菜、 凤仙花等。
4、凤仙花的花由 花萼、 花瓣、 雌蕊和 雄蕊等部分组成。花中的 子房壁 以后能长成果实。
5、像凤仙花这样, 寿命只有一年 的植物,叫一年生植物。
6、凤仙花在生长过程中,需要吸收 水分和 养料,还有水中的 矿物质 ,同时还会释放 氧气 。
第四单元 动物的生命周期
1、鸡、青蛙、鱼、 乌龟等动物都产卵,卵是动物生命的开始 。
2、蚕卵的孵化需要适宜的温度和湿度 。在放蚕卵的盒子上要扎写小孔,因为蚕卵需要呼吸。
3、蚕宝宝最爱吃的食物是 桑叶。蚕能吐丝结 茧。蚕宝宝的生长过程中,要经过 四次蜕皮。蚕和蝴蝶等昆虫的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,叫做 完全变态。
4、 养蚕、抽取蚕丝,是我国的伟大发明之一。远在4000多年以前,我国劳动人民就已经开始养蚕,利用 蚕丝 织成华丽的丝绸和各种丝织品,并远销国外。
5、有些动物一生中要经历很大的变化,它们幼年期与成年期的样子很不同,从一种形态变成了另外一种形态,这种变化叫 完全变态 。
6、蚕蛾的身体由 头、 胸、 腹三部分组成。触角长在头部,触角的形状像羽毛,胸部有足和 翅 。
第五单元 沉和浮
1、影响物体在液体中沉浮的主要因素有:物体的轻重、物体的体积、液体密度。
2、改变物体沉浮的主要方法有:(1)改变物体的大小(2)改变物体的重量(3)改变液体的密度(4)借助外力 。
3、浸在液体中的物体受到的浮力,其大小等于物体排开液体的重量。
4、马铃薯在清水中沉,在盐水中浮。盐水比清水重。
5、观察物体沉浮的两种方法:(1)把物体放在水面;(2)把物体放在水底,观察物体是没沉还是浮。
6、当物体的重量一定时:比较大的物体容易浮,比较小的物体容易沉。当物体的大小一定时:比较重的物体容易沉,比较轻的物体容易浮。(如同样50克的方木块,体积小的容易沉,体积大的容易浮)。
第六单元 冷与热
1、水按手的感觉分类:可分为烫水、热水、温水和 凉水。 装冷水的小塑料袋放入热水中会 沉 ;装热水的小塑料袋放入冷水中会 浮,这说明热水比冷水轻 。水在变热过程中,如果水温发生了变化,它的沉浮也可能发生变化。
2、水受热时体积会膨胀,水受冷时体积会缩小 ,我们把水的体积的这种变化叫热胀冷缩 。
3、水 、空气、 铜球都有热胀冷缩的性质,所以我们可以得出 许多物体都有热胀冷缩的性质 的结论。
4、物体的冷热程度叫温度 。常用的温度单位是 摄氏度 ( ℃ )。测量温度的仪器叫 温度计。我仔细观察温度计,发现温度计上有刻度 、标记 、 数字。
5、我知道的温度计有 水温计、室温计 、 体温计、高温计 、 数字温度计 。测量人体温度的温度计叫 体温计,它的测量范围一般在 35℃ - 42℃之间,因为人体正常体温是 37℃。
6、测量一杯水的温度时,手应拿温度计的上端 ;要将温度计的下端浸入水中,并且不能碰到杯壁或杯底;读数时视线要与温度计液面持平;当温度计的液柱不再 上升或者下降时读出读数,读数时,温度计不能 离开被测物体。水烧开时的温度大致是100℃;水结冰时的温度是 0 ℃。
7、零下六摄氏度写作 -6 ℃;九十四摄氏度写作 94 ℃ 。三十六摄氏度写作 36 ℃。 100℃读做 一百摄氏度 , -20℃读做 零下二十摄氏度 , 19℃读做 十九摄氏度 。
8、温度计越往下数字越大,说明是零摄氏度以下,读数时要从上往下数,写温度时前面加
“-”,表示零下。温度计越往下数字越小,说明是零摄氏度以上,读数时从下往上数。
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