学生如何提高注意力
5个回答
2016-09-23
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一, 作好课前准备。课前准备是否充分直接关系到课堂教学质量。首先,教师课前要对教材进行研究,对所教学生的学习情况作出全面的分析,其次要求学生对所要教授内容进行预习。别外课前准备还包括教室的环境准备,包括教室的布置等。
二, 优化课堂教学结构,有的学生上课时只爱听感兴趣的内容,对那些理解性的概念往往听不进。因此,教师应从以下几个方面来精心设计教学过程。
1、 传统的我讲你听的教学模式应发生变化。在新课程理念及素质教育的目标下,教师们应认识到,学生才是课堂的主人,教师的作用只是学生学习的组织者,引领者、合作者。
2、 教师还应根据教授学生的不同年令、层次差异性、运用与之适合的教学手段。同是教学方法要避免单调呆板,教学形式要多样化,教学组织要生动有趣,且逻辑性强。
3、 在教学中如果过分地要求学生以有意注意来进行学习,容易引起疲劳,反之,如果让学生凭借无意注意来学习,则不利于他们克服学习过程中的困难去完成学习任务,所以课堂教学中教师要充分利用两种注意转换规律来组织教学。
三、培养学生学习的兴趣和听课的毅力。兴趣是力求认识、探究某种事特的心理倾向,人们在从事感兴趣的活动时,伴随的是一种积极、愉快的情绪体验,所以激发学生的学习兴趣就能够提高其课堂专注水平。同进培养良好的听课毅力使学生不仅注意自已感兴趣的内容,还能够注意那些理念经性强、抽象、枯燥的学习内容。而良好的意志品质的培养需要从加强目的性教育开始,其次在组织学生活动中,提出的任务要有一定的难度,同时又是他们力所能及的。当老师发现学生有轻视课堂教学倾向时,应给予适当的批评,引导其运用意志的力量自我控制,战胜分散注意力的内外干扰。
最后,要提高学生课堂注意力,教师的感染力也是提高学生课堂注意力不可或缺的重要因素。有感染力的教师,可以按照预期的目的去实现教学要求,使学生很好的接受和吸取课堂知识,同时还可以以自已的个性去影响学生。
二, 优化课堂教学结构,有的学生上课时只爱听感兴趣的内容,对那些理解性的概念往往听不进。因此,教师应从以下几个方面来精心设计教学过程。
1、 传统的我讲你听的教学模式应发生变化。在新课程理念及素质教育的目标下,教师们应认识到,学生才是课堂的主人,教师的作用只是学生学习的组织者,引领者、合作者。
2、 教师还应根据教授学生的不同年令、层次差异性、运用与之适合的教学手段。同是教学方法要避免单调呆板,教学形式要多样化,教学组织要生动有趣,且逻辑性强。
3、 在教学中如果过分地要求学生以有意注意来进行学习,容易引起疲劳,反之,如果让学生凭借无意注意来学习,则不利于他们克服学习过程中的困难去完成学习任务,所以课堂教学中教师要充分利用两种注意转换规律来组织教学。
三、培养学生学习的兴趣和听课的毅力。兴趣是力求认识、探究某种事特的心理倾向,人们在从事感兴趣的活动时,伴随的是一种积极、愉快的情绪体验,所以激发学生的学习兴趣就能够提高其课堂专注水平。同进培养良好的听课毅力使学生不仅注意自已感兴趣的内容,还能够注意那些理念经性强、抽象、枯燥的学习内容。而良好的意志品质的培养需要从加强目的性教育开始,其次在组织学生活动中,提出的任务要有一定的难度,同时又是他们力所能及的。当老师发现学生有轻视课堂教学倾向时,应给予适当的批评,引导其运用意志的力量自我控制,战胜分散注意力的内外干扰。
最后,要提高学生课堂注意力,教师的感染力也是提高学生课堂注意力不可或缺的重要因素。有感染力的教师,可以按照预期的目的去实现教学要求,使学生很好的接受和吸取课堂知识,同时还可以以自已的个性去影响学生。
追问
很全面,不错
2016-09-23
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知道有一款高乐美嘉dha是可以提高注意力的。
这主要是给人体补充dha等其它有益元素,很棒。
还要做好培养学生学习的兴趣和听课的毅力。
最后教师的感染力也是提高学生课堂注意力不可或缺的重要因素。
望采纳
这主要是给人体补充dha等其它有益元素,很棒。
还要做好培养学生学习的兴趣和听课的毅力。
最后教师的感染力也是提高学生课堂注意力不可或缺的重要因素。
望采纳
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嗯嗯,这个建议挺好
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一点点练习,比如刚开始十分钟然后逐渐增加时长。
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