Question

孩子一直说不想去幼儿园怎么办

Answer 1

一般来说、孩子上幼儿园的普遍规律是第一个星期会因为出现分离焦虑而容易哭闹,此时孩子要面临很多新的变化,而且自己要适应各种变化;第二个星期还会偶尔哭,但频次会有所降低,因为孩子已经逐步适应了新的变化;第三个星期基本就不怎么哭闹了,新环境、新集体的各种好处开始让孩子喜欢幼儿园了;第四个星期开始一般就完全适应,能够快速跟爸爸妈妈再见,飞奔着跟幼儿园的小伙伴玩去了。但是也有一部分孩子长期适应不了,一直陷入那种每逢送幼儿园就斯心裂肺哭喊的状态中,所以很多家长为此非常苦恼。

如果孩子在初人幼儿园的第一个月之内频繁地说“我不去幼儿园”“我不想去幼儿园”,这是很正常的,因为他们要离开熟悉的环境,离开熟悉的家人到一个陌生的环境里去,心里必然会有些害怕,他们需要时间做好准备。

但是,如果孩子在一个月之后甚至两个月、三个月之后还是不肯去幼儿园,或者孩子已经上了将近一年的幼儿园,突然持续一个星期天说不去幼儿园,这两种状况,家长需要引起高度的重视。家长在 育儿 的过程中,不能只盯着结果看,或者只关注如何改变结果而不关心孩子行为背后的动机和原因。这可能是我们始终陷在 育儿 困境中无法摆脱的症结所在。

那么,我们第一步就要去了解,到底发生了什么?问题是。很多时候孩子因为年龄小,表达能力还不是特别的强,无法用语言说清楚发生了什么,只会用哭闹的方式来表达他的意见。“我不去幼儿园,就是不去幼儿园! ”越强烈的情绪,意味着他遇到的事情或他看到的事情一定给了他强烈的不舒服的感觉。

是和老师之间发生了什么冲突?是和小朋友之间发生了争吵?还是在来回的路途中发生了什么?家长首先需要找到孩子不愿意上幼儿园的原因。

我家老大上幼儿园时,我有一个习惯,就是每天晚上在她睡觉前聊一聊今天她在幼儿园觉得有意思的事,我也说一说我今天在工作中遇到的有意思的事。这样,我能知道孩子在幼儿园过得怎样,是否心情愉快,从而尽早发现对孩子可能产生伤害的苗头。所以,找到和孩子敞开心解交流的方式,才是发现所有孩子行为动机的关键。从孩子觉得最有兴趣的事情开始聊,他们总有说不完的话。但有一天晚上她突然不肯说幼儿园的事,还说明天我不想去幼儿园了。问她为什么，她又不肯说。

环境友好的幼儿园让孩子满心期待陷入僵局。怎么办?来,变个魔术。妈妈把自己变成最佳女演员合理虚构一个孩子可能导致产生类似情绪的场景,看看是否能让孩子共情，然后愿意说出原因。

于是,我说今天我也有一点不高兴,因为在工作中有一个同事跟我起了冲突,他当时的处理方法让我不太能接受，他不是客观表述事实,而是声音特别大地冲我吼叫,然后摔门出去,我觉得这个行为是不礼貌的,所以我不太高兴。

我虚构这个情景其实是想告诉孩子,大人也会遇到不高兴的事。然后,我还仔细描述了我当时的感受。我说,当时对方的吼叫让我特别害怕,他帮门出去后,我一个人在会议室待了很久才平静下来。果然,我的这个讲述让孩子有了共鸣。她突然就说: "是的,我今天在幼儿园也和你一样,我和同学都想玩一个玩具,他突然很大力气地推了我一下,我都被推倒了,坐在了地上。我不想去上幼儿园,我不想去见他、不想。”

孩子在我的这个虚构描述的引导下,把在幼儿园发生的让她不愉快的事，以及那个让她不想去上幼儿园的原因说出来了。了解到这一点后，我们才能找到让孩子舒缓情绪和解决心理障碍的方法。如果通过这种聊天我们还是无法知晓实情,孩子依然强烈地表示不肯上幼儿园,那我们就先尊重孩子的意见,不去幼儿园,带着孩子上班或者让孩子在家里玩。让孩子明白,爸爸妈妈是站在他这一边的,爸爸妈妈是他可以信赖和依草的。

等孩子情绪相对稳定之后,再跟孩子玩一些角色扮演 游戏 来继续寻找孩子一直不肯上幼儿园的原因。

角色扮演 游戏 主要考虑三个场景,三种关系。一是幼儿园里孩子和老师的关系。看是不是孩子和老师之间起了冲突。让孩子当老师，你扮演没有遵守纪律或者捣乱的孩子，看各种情况下“老师”怎么反应。二是看幼儿园里孩子和孩子的关系。妈妈扮演班上一个调皮的同学，看孩子是不是很害怕,从而推断是不是被同学欺负了。三是看孩子和接送人的关系。妈妈和孩子可以模拟幼儿园接送途中发生的事,看是不是这些事让孩子不愿上幼儿园。这都是为了找到孩子行为背后的原因和动机。

在跟孩了沟通的同时，我们要专门找个时间去跟老师聊一聊,同题可以细致一点,毕竟孩子多,老师有些事想不起来,需要多角度地提问来激发老师的回忆。

还可以去跟班上的孩子聊聊天,从他们嘴里看看是否可以发现些蛛丝马迹。或者和同学的妈妈聊一聊,请她们帮忙问问自己的孩子,是否发生了一些特别的事情。

通过以上方式,如果最终发现是孩子白身的原因,那就耐心陪伴孩子一起调整和适应;如果是由于幼儿园的一些做法让你不能接受,那可以考虑换幼儿园。当然,如果发生了很严重的事情,给孩子造成了极大的身体和心理伤害,那我们应该马上去找园方,申请一起看监控录像来评判是非,过程中保留好音视频证据,合理合法地解决问题。