教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有
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教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有:可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏;有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验;可以引进更多的外资用于发展本国教育。
教育国际化是第二次世界大战后国际间相互交流、研讨、协作,解决教育上共同问题的发展趋势。特点是国际教育组织出现与发展。1948年联合国教育、科学及文化组织成立,宗旨是推动各国在教育、科学、文化方面的合作。嗣后,国际教育局、国际劳工组织、经济合作与发展组织、东南亚教育部长组织等亦相继成立,开始研讨共同关心的教育问题。
各国文化教育交流日益频繁,教师、研究人员交往增多,留学生增加,教材交流与协作增强。各国均在改革学制的封闭与孤立状况,使本国与国际上的各级各类学校发展趋向一致。未来各国教育在对象、制度、内容、形式、方法等方面的共同点将日益增多,国际化趋势日益加强。
教育国际化始终面临如何处理好国际化与本土化的矛盾。真正的国际化,并不是全盘照搬,而是一种理念、形式和方法上的借鉴,是用国际意识和视野来把握和发展教育,是培养心系中华、胸怀天下、会通中西、学贯文理、个性自由而全面发展的人才。
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