今年我没能考上大学,成绩很不理想。现在我很迷茫,也很后悔,也很愧
今年我没能考上大学,成绩很不理想。现在我很迷茫,也很后悔,也很愧疚。心里有些悲凉。不知道该怎么才好。我有些想复习,想疯狂一次。尽我最大的能力,发挥我的人生。但是我不知道能...
今年我没能考上大学,成绩很不理想。现在我很迷茫,也很后悔,也很愧疚。心里有些悲凉。不知道该怎么才好。我有些想复习,想疯狂一次。尽我最大的能力,发挥我的人生。但是我不知道能不能成功。现在的我成长一些了,我也有些信心做事我会认真做的(或者认识到了自我)。不会再怎么颓废了。我现在不知道该复读还是专科或者当兵?我想求助你们帮帮我,给我一些建议。谢谢。
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2017-06-23 · 知道合伙人教育行家
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成绩差的学生能考上大学吗?在回答这个问题之前,我先问两个问题:第一个,你想吗?第二个:你笨吗?如果你想上大学,而你又不是弱智,那么就有考上大学的潜力。实际上我们许多同学都不能正确认识自己,常常低估了自己的能力。如果能充分挖掘出自己的潜力,使这部分被埋藏的能量得以释放,考上一所大学是不成问题的。有些家长和老师总觉得学生成绩不好是学生不够努力,有的学生自己也这样认为。其实不然,许多情况下是他们在学习中遇到了难以克服的困难。这时他最需要的是有人来帮助他架设逾越障碍的“梯子”
和“桥梁”,而不是指责。
学生的成绩差有各种各样的原因,经过分析不外乎这样几种:1、成绩差的第一个原因是基础差
。有些学生总强调自己基础差,实际上基础差并不是考上大学的最大障碍。
有些学生在学习的某个阶段,由于某种特殊的原因,例如转学,学校中途换老师,迷上上网,交友不慎等,荒废了学业,使学习的链接中断了。再想学习时,发现已经学不会了。这时只要找到链接中断的地方,从头学起,很快就能补上。好像大家一起爬山,中途你有事耽误了,只要奋起直追,爬得快一些,迎头赶上就是了。例如,有一年,一位学生数学成绩不好,因为基础太差,有些初中的都不会,就准备放弃高考了。后来经过朋友介绍前来求助,我用5个多月帮他补习完了初中的一部分和高中的全部数学课程,最后考上一所本科学校。时间还是短了一些,有一年补习时间,效果就会好得多。
问题是经常情况下,基础差只是一些学生逃避学习的借口,他不是去想办法分析和查找自己成绩差的原因,而是一句“基础差”原谅了自己,这样就不可能取得进步。2、成绩差的第二个原因,是思维方式和思维习惯不好,
学习效率低,虽然努力了,但成绩不理想,经过多次考试失败的打击,最终丧失了信心。
这时候改进学习方法是关键。学习好的学生总是在学习中动脑筋去探索规律,做的题量并不一定很大,但效果很好。而有些成绩差的学生总是在做重复劳动,每天在学习上花的功夫很多,做的习题量可能也不少,但是效果很差,做的无用功太多。这些同学要特别注意,掌握科学有效的学习方法比延长学习时间有用。
其实人和人之间智力相差并不大,差的就是那么一点点,一个是探索性学习,故而有趣,效率高,成绩好;另一个没有充分利用上帝赋予他的财富——大脑。所以效果就相差很多。3、成绩差的第三个原因,自制力差,非智力因素不好。
只有良好的愿望,外界一干扰,他的决心和努力就付之东流了。俗话说,语言的巨人,行动的矮子。如果这个问题不解决,不仅学习成绩不会好,将来做任何事情,都将一事无成,因为一个人的性格和习惯决定了结果。
事实上,现在的学生都很聪明,智力因素很好,差别较大的还是非智力因素。
但是从哲学的角度来说,一时的差并不等于永远的差。沧海桑田都在变化,何况是人呢!只要你有了改变现状的要求,确定了自己追求的目标,找到了前进道路上的障碍所在,并找到了跨越这些障碍的方法,然后付诸于行动,进步就是可以预见的了。
和“桥梁”,而不是指责。
学生的成绩差有各种各样的原因,经过分析不外乎这样几种:1、成绩差的第一个原因是基础差
。有些学生总强调自己基础差,实际上基础差并不是考上大学的最大障碍。
有些学生在学习的某个阶段,由于某种特殊的原因,例如转学,学校中途换老师,迷上上网,交友不慎等,荒废了学业,使学习的链接中断了。再想学习时,发现已经学不会了。这时只要找到链接中断的地方,从头学起,很快就能补上。好像大家一起爬山,中途你有事耽误了,只要奋起直追,爬得快一些,迎头赶上就是了。例如,有一年,一位学生数学成绩不好,因为基础太差,有些初中的都不会,就准备放弃高考了。后来经过朋友介绍前来求助,我用5个多月帮他补习完了初中的一部分和高中的全部数学课程,最后考上一所本科学校。时间还是短了一些,有一年补习时间,效果就会好得多。
问题是经常情况下,基础差只是一些学生逃避学习的借口,他不是去想办法分析和查找自己成绩差的原因,而是一句“基础差”原谅了自己,这样就不可能取得进步。2、成绩差的第二个原因,是思维方式和思维习惯不好,
学习效率低,虽然努力了,但成绩不理想,经过多次考试失败的打击,最终丧失了信心。
这时候改进学习方法是关键。学习好的学生总是在学习中动脑筋去探索规律,做的题量并不一定很大,但效果很好。而有些成绩差的学生总是在做重复劳动,每天在学习上花的功夫很多,做的习题量可能也不少,但是效果很差,做的无用功太多。这些同学要特别注意,掌握科学有效的学习方法比延长学习时间有用。
其实人和人之间智力相差并不大,差的就是那么一点点,一个是探索性学习,故而有趣,效率高,成绩好;另一个没有充分利用上帝赋予他的财富——大脑。所以效果就相差很多。3、成绩差的第三个原因,自制力差,非智力因素不好。
只有良好的愿望,外界一干扰,他的决心和努力就付之东流了。俗话说,语言的巨人,行动的矮子。如果这个问题不解决,不仅学习成绩不会好,将来做任何事情,都将一事无成,因为一个人的性格和习惯决定了结果。
事实上,现在的学生都很聪明,智力因素很好,差别较大的还是非智力因素。
但是从哲学的角度来说,一时的差并不等于永远的差。沧海桑田都在变化,何况是人呢!只要你有了改变现状的要求,确定了自己追求的目标,找到了前进道路上的障碍所在,并找到了跨越这些障碍的方法,然后付诸于行动,进步就是可以预见的了。
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如果你的程度在中上等,就应该复习,下一年再考。通过一年的努力,相信自己一定行。
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努力就无悔,知耻而后勇!
想当年,我的同学经过复读,
许多人都考上了大学!
你要么沉沦为社会普通一员,
要么奋斗为大学中娇子,
命运在自己脚下,你自己选吧!
👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍
想当年,我的同学经过复读,
许多人都考上了大学!
你要么沉沦为社会普通一员,
要么奋斗为大学中娇子,
命运在自己脚下,你自己选吧!
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任何事,没有去尝试,永远不知道自己可以做的多好。所以,你应该,勇敢向前。
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