Question

有必要让孩子学习早教英语吗？

Answer 1

早教英语是特别有必要，尤其是在爸爸妈妈陪伴下进行的亲子早教。

越来越多的研究也表明：进行过早教的孩子和没有进行过早教的孩子存在着潜在的学习能力上的差异，提前对孩子进行早教有好处，如果早教方法得当，可以对孩子带来长远的好处，并对孩子一生产生影响：

1.改变孩子的大脑结构

研究表明，掌握多语言的人在使用另一种外语时，可以明显地刺激大脑灰质的神经元和突触的结构，使其更加致密与活跃。因此，有做过英语启蒙的孩子在应试教育中往往取得更好的成绩，尤其在数学、阅读和词汇方面的学习。

2.增强孩子大脑的能力

能自如的切换多种语言的孩子会有更强的思维转换能力。原则上，讲外语会迫使孩子的大脑去识别、调整语义，并且在不同的语言系统中交流，这一过程有效锻炼了大脑的功能，让大脑比一般人更灵活。

3. 让孩子的母语更棒

学习外语能够潜移默化地让孩子的注意力集中在语言结构本身：语法、词形变化和句子结构。这会增强孩子的语言意识、组织和操纵语言的能力。恰好这部分在语言的使用里面是互通的，英语和中文本质上除了发音方式不同，本质上表达的内容是一致的，所以往往外语学得好的中国孩子母语也不差。且语言学习者在这一过程中也成为更好的倾听者，因为他们更擅长于通过严谨的发言来区别说话者表达的不同意思。

Answer 2

我认为若有条件可以，如父母可教授一些简单日常用语，会说不一定会写，对母语，人一生下来，其父母首先给孩儿起个名字，天天教，爸妈......，到一定时候孩子不就会说话啦。至于上个什么班，根据我的经验，没有必要。孩儿上小学到到学英语时，养成一个好的习惯就可以了，如坚持每天听半小时英语，记住五个单词，这些都来源于课本，坚持数年必有好处，若要加深的话，就把学过的课文会默写就够了。试想到高中毕业掌握的单词量就是365天×5个×9年（高三一年备战高考），可见战时掌握英语的单词量是多少。个人经验，愿同大家分享。

Answer 3

早教，是幼儿早期英语教育，不是早期智力开发。在孩子的语言关键期让其接受发音纯正的语言早期教育还是很有必要的。
其实0-3岁正是婴幼儿语言发展的关键时期，教育进行是不会区分语言种类的，也就是说你给孩子输入英语，他就可以接受英语，输入日语就能接受日语。
而在孩子对中文还未完全掌握的情况下加入英语启蒙教育，在口音上也会纯正很多。假如宝宝错过了语言发展的敏感期，那他们对英文的接受程度就会相对减弱。如果有条件的让孩子跟外教老师学习比较好。

Answer 4

（一）幼儿学习英语受母语干扰小随着年龄的增大，母语日益流利与完善，每个人的母语习惯也变得越来越巩固。成年人开始学习外语，特别是学习与自己的母语截然不同的一种语言时，他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量，接受所学语言。其结果往往会觉得外语的某些现象奇怪，难以理解。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。与成年人相比，儿童的母语语言习惯还没养成或完全养成，所以在学习外语过程中受到的母语干扰就要比成年人小得多．（二）幼儿英语学习的心理障碍小在学习外语过程中，学习者的心理、情绪是影响习得的重要因素。成人会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒英语。从幼儿的心理特征来看，他们对一切新事物都很感兴趣，因此，他们在学习外语的过程中表现得非常活跃，十分自然。（三）早期英语培训有利于幼儿各方面智能的发展学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。大量研究表明，从幼儿和小学低年级开始学外语的儿童，其认知发展水平普遍高于不学外语的同龄儿童。在各科的标准学业测试中，他们的成绩均优于或至少等同于不学外语的同龄儿童。学习双语的儿童，往往在思维的流畅性、灵活性、创造性和新颖性方面优于学习单语的儿童。另一方面，通过外语学习，可以扩大儿童的视野，了解其它国家的人民和文化，这无疑将有益于跨文化人才的培养，并为以后更高层次的外语学习奠定初步的基础。（四）幼儿的生理特点决定了其学习外语的优势幼儿的母语发音尚未定形，处于发展状态，口腔肌肉具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。幼儿的记忆力好、模仿能力强。孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念。幼儿越早学习外语，词汇累积量就越大，语法的掌握也越正确。可见，幼儿学习英语的优点是毋庸置疑的，只要掌握好方法，让孩子快乐的学习，肯定是有百利而无一害的。有句俗语说得好：“艺多不压身”，多学习一门技能，不仅开阔视野，增加知识；还能够增进亲子之间的感情，何乐而不为呢？

Answer 5

孩子早教英语是有必要的，原因如下：
一、英语很大程度上能取决孩子以后的成绩
二、能够激发孩子的想象力、创造力
三、培养孩子较高的认知能力（智商）和稳定的情绪（情商）