Question

作文不会写怎么办？

Answer 1

孩子不会写作文怎么办？

很多家长都说孩子写作文是个大问题，每次写作文时家长和孩子都如临大敌。以下的方法您可以参考：

如果孩子语言表达能力很强（多数孩子是这种情况），说起来侃侃而谈，头头是道，一让他落笔，就“没词”了，用家长的话说就是“吭哧瘪度”半天，也就一两句话，干巴巴的，不像样。这种情况就可以先录音，把你和孩子的沟通过程都录下来，然后整理成文字，再根据题目形成作文。有时候，一次录音可以整理出几篇“像样的”好文章呢。

如果孩子不善言谈，可以选用另一种方式，按照时间、地点、人物、事件、感觉等结构化方式让孩子造句，然后把这些句子加上形容词、副词等丰富起来，再把这五个句子整理在一起，就是一篇完整的作文了（也可以录音，以便之后整理）。

比如春游归来，第一步先让孩子先写句子，时间：2013年4月4日（星期四）；地点：在奥铃匹克公园，人物：我们全体一年级一班同学和老师、家长，事件：先到学校集合，再一起坐大巴车去公园，到了以后就分组，4家一组，选一个同学当组长，一起出发…..；感觉：这一天我很高兴。

第二步就是丰富的过程，比如时间部分，引导孩子天气如何、太阳怎么样、风力大小（树枝、树叶是否摇摆）、树叶颜色等；再比如人物，他们的表情是高兴的吗？他们的眼睛如何（笑眯眯，像月牙），嘴巴是怎样的？见面时大人如何打招呼？孩子如何表达高兴？（雀跃着、蹦跳着等）。还可以用比喻句，比如像小鱼儿一样欢蹦乱跳等。以此类推，把每个句子都丰富起来。

这需要平时鼓励孩子多阅读，多积累，引导他们摘抄一些好文佳句，比如描写人物的、景物的、情绪的、天气的、时间的等。如果能恰当地用诗词来表达景物和情感，就更妙了。比如一个孩子总结老师语文课堂上的一句话“这比山还高，比海还深的情谊，您说，我们能忘怀吗？”他回应说“这真是‘桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情’啊。”一语道出真情实感。

作文家长的我们，面对孩子学习和成长中的种种问题，即使像写作文这样家长不擅长的事情，只要我们面对问题不逃避、不抱怨，直面它、解决它，不仅帮助孩子成长，更给孩子起到示范的榜样作用。不正是“小作文，大教育”吗？

以下是一个家长的反馈：
“王老师，听了您在一师附小的讲座，跟您学了一招如何快速让孩子学会写作文。昨天第一次实践，从儿子无意中吟诵的一首自编诗，引出事情的经过，当时留了心眼，录了音，今天整理出来后发现真的是比他以前写的流水账进步大啊！感谢您们教的这些有用的妙招！”

Answer 2

　　教孩子克服写作困难小学生学习作文其实从一年级就开始了，一年级学写话，二年级学写段，三年级开始学习写作文，也被称为“习作”。其实三年级以后的孩子，一方面渴望表达自己所
难了，他们冥思苦想，抓耳挠腮，最后也只写出干巴巴的几句话。
一、从兴趣入手，介绍几个小技巧1.
让孩子自己能把一件事联系起来清楚的表达出来
这种训练不妨从孩子喜欢看的动画片开始。
动画片是孩子最感兴趣的,
你让孩子把他喜欢看的动画片里的故事讲给你听,
他觉得你对他喜欢的东西也有兴趣时会非常高兴，很乐意给你讲，这时一定要耐心听，并要时常问问与情节相关的问题。
其次，动画片一般都有引发孩子幻想的空间,
很多孩子把自己当成里面的英雄,
跟孩子一起编故事。
平时，家长可以在画报上找几幅图片，然后根据这些图片和孩子一起编一个故事。在编的过程中，家长可以把看到的比较优美的描写景致的句子说出来。在潜移默化中让孩子学习。3.
巧妙借助录音机
有很多孩子说的多，但写不出来。家长就可以借助录音机，把孩子说的话录下来，这种方法常常激起孩子的兴趣，当然很多可能都是大白话，没有关系，整理成书面语言时可以再次修改。
二、注意练习的方式1.
仿语言的表达形式
对最初接触写作的孩子来说，仿写还是很有必要的，它可以教学生学思路、方法和语言表达。仿写就像是用一个词语造不同的句子，虽然用的是同一个词语，但造出的句子却各不相同。
举一例子：黑板上写出了这样的语言表达方式：
“我的同桌（ ），他那（ ）的脸蛋上长着（ ）的眼睛。他的嘴唇（ ）一笑（ ）。他穿着（ ）的衣服。我的同桌喜欢（），比如（ ）。”学生模仿我的语言表达方式后，很快就写出来一小段通顺的话。学生修改后的作文：
①的同桌陈苏，他那圆圆的脸蛋上长着一双又细又长的眼睛。他的嘴唇厚厚的，一笑就露出两颗又长又大的兔子牙。他经穿着一身红色的运动服。我的同桌喜欢看书，他的书包里每天都装着好几本课外书。
②我的同桌杨航，他那白白的脸蛋上长着一双水汪汪的大眼睛。他的嘴唇薄薄的特别能说，一笑起来嘴边就露出两个深深的酒窝，非常可爱。他经常穿着一身蓝色的牛仔服。杨航特别喜欢玩，每次下课铃一响，他总是第一个冲出教室……2.
仿写作方法孩子的思维是自己的，也是培养训练出来的。学会了同一种方法，并不意味着就是同一种思维。如果老师能够很好的去激发，去鼓励，去引导，学生写出来的作文也是五彩纷呈的。
①下课了，操场上顿时热闹起来。同学们有的，有的，还有的，他们笑着喊着，奔跑追逐，玩的多开心呀。
②大街上真热闹呀！。
③春天到了，公园里的花真美呀。

Answer 3

1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是记流水帐，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。”
|2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。
所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。

Answer 4

没有别的办法，只有多读多写，逐步提高。多读要和多思联系在一起，在阅读的过程中积累词汇，掌握用词造句和修辞的方法，学习怎样分段、安排结构、表现主题。好的篇章、段落要背诵，能熟记十篇八篇文章，就能懂得些作文的规律，下笔时心里就有点底了。多写就是平时勤于动笔，多多练习。不妨从写日记开始，每天（至少是经常）记下生活学习中的有意义的见闻，学习心得，人生感悟。再就是要积累写作的素材。素材的来来源一是留意身边的人和事，二是从阅读中汲取，三是自己的思考和感悟。至于重视语文课就不必多说了，要提一下的是老师布置的作文要认认真真地写，只要时间允许就反复修改，一次得不到好评，就重新再写一遍。一勤天下无难事，只要坚持不懈，刻苦努力，作文当然是可以写好的。

Answer 5

作文是语文学科占的比较大的一部分，说实话语文是最没有捷径可走的学科，尤其是作文。
为了真正提高自己的文学水平，还是要从基础做起，多看书，多写作，慢慢培养自己的文学功底，一点也急不来的。
但是，为了应对考试，我们也可以采取一些奸猾的手段。下面简单给你介绍一下。
首先，选取考试常选的文体，如记叙文、议论文等。找一些代表性的文章。
其次，将这些文章结构分解，明确写这类作文时，最好的结构。在你自己写作文时，一定记得套用结构，保证文体结构最优化。
最后，多读一些代表性的文章，将其内容记下，考试作文时，尝试着将其套用在自己的作文中。
这个方法治标不治本，最多帮你考试提升一点点分数，而且并没有十足把握，也有可能没效果。因此最好的办法还是平时多积累，慢慢提高自己文学功底。