“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”这句话你是怎么理解的?
快乐指的是：书中的世界使我着迷，我很快乐。
惧怕指的是：书外的世界是我担心，害怕被员工和老板发现，驱赶我。
这句话的理解是:我渴望读书，但又无力购买，只好窃读。
可是我害怕着员工和老板的发现，心里很害怕、书中的世界使我着迷，书外的世界又是我担心，这种快乐与惧怕交织在一起，心里很高兴，这就是窃读的滋味!
扩展资料：
《窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。
真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。作者综合运用了细致入微的动作、自语式的独白等描写方式和比喻的修辞手法，使文章富有动人的魅力。
此文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味。
表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
参考资料：窃读记——百度百科
我的快乐主要体现在获取知识的快乐，汲取书籍里面营养的快乐。
恐惧主要体现在害怕被书店的老板赶出来，害怕自己喜欢的书被别人买走。
这种快乐和恐惧是相随的，是交织在一起的。但快乐是主要的，恐惧是次要的。
吸取知识的快乐弥补和战胜了恐惧感，恐惧感反而增加了获取知识的快乐。
可以在我的基础上有所增加，也可以自己再发挥一些其他内涵。
这句话是文章的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的的集中体现。作者在阅读中感受着书籍带来的智慧与快乐，又害怕受到训斥与驱赶，这种快乐与惧怕交织在一起，就是窃读的滋味。
扩展资料：
《窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。
真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。作者综合运用了细致入微的动作、自语式的独白等描写方式和比喻的修辞手法，使文章富有动人的魅力。
林海音（1918—2001年），1918年出生于日本大阪，台湾苗栗县头份镇人，祖籍广东蕉岭，著名作家。小说家、散文家。五岁开始迁居北京，在北京读书长大。
她的童年生活，在她的小说《城南旧事》中可以看到，这部小说在八十年代改编成电影，影响很大，使她成为祖国大陆读者最热悉和喜爱的台湾作家之一。
近年来，林海音的散文陆续介绍到祖国大陆，文笔细腻而温婉，受到读者很大的欢迎。
参考资料：百度百科-窃读
我的快乐主要体现在获取知识的快乐，汲取书籍里面营养的快乐。恐惧主要体现在害怕被书店的老板赶出来，害怕自己喜欢的书被别人买走。
原文（部分）：
但是自此以后，我得了一条不费一文钱读书的门径。下课后急忙赶到这条“文化街”，这里书店林立，使我有更多的机会。
一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！有时一本书我要分别到几家书店去读完，比如当我觉得当时的环境已不适宜我再在这家书店站下去的话，我便要知趣地放下书，若无其事地走出去，然后再走入另一家。
我希望到顾客正多着的书店，就是因为那样可以把矮小的我挤进去，而不致被人注意。偶然进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不买一本的，实在没有。因此我要把自己隐藏起来，真是像个小偷似的。有时我贴在一个大人的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。
扩展资料：
《窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。作者综合运用了细致入微的动作、自语式的独白等描写方式和比喻的修辞手法，使文章富有动人的魅力。
参考资料：百度百科-窃读记
我的快乐体现在 获得知识的快乐，惧怕体现在怕被老板发现驱赶出店。
一.出自：《窃读记》是2001年上海教育出版社出版的图书，作者是林海音女士，以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。
二.作者：林海音，女，(1918~2001)，原名林含英。原籍台湾省苗栗县。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，出生后不久即返回台湾。当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，1921年随着父母迁居北京，林海音的童年在古城北京度过，这里的一物一景深深的络印在她的心上，成为她台湾之外的另一个精神上的故乡。著名代表作《城南旧事》正是林海音以其温婉的文笔所书写出属于她北京童年的似水年华。
三.作品鉴赏：
1.以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
2.作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情，如，“啊！它在这里，原来不在昨天的地方了”，来表达终于发现书并没有卖出去，又可以接着读的惊喜；“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧”，利用“下雨天，留客天”这种理所当然的借口，自我安慰，在书店里开心地读下去，有几分童稚，还有几分诡异。在“窃读”这种氛围中，一方面享受阅读的快乐，一方面还要时刻关注周围的环境，非常形象生动地表现了“我”的心情变化，使人如历其境。
