为什么有些人学习就是好?
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首先有他们家教的原因。他们父母家人做了学习,做人的榜样;他们教育有方,引导他们兴趣培养,独立意识等等。
其次,他们从小的兴趣坚持。他们从小就刻苦地学习课外知识,比如弹钢琴,通读历史书籍等等,这也就是我们说的“基础好”,上课反应快的原因之一,那是因为他们从小就不断修炼自己的能力。然后,是他们提前学习。就好比过去学校的影响,他们老师讲更多拓展知识,布置更多有难度的作业;比如他们小学就上完了新概念全册,那么以后很长一点时间里的英语就比一般人好很多;他们在上化学物理竞赛班,课本上的知识对比起来完全简单多了。
最后,还有他们人格特质对他们的影响。有人爱尝试,当班干部,课代表,从而积累宝贵经验;我的一个同学,在初中参加高中组的国际英语辩论赛,虽然输的一败涂地,但对他的认知观影响会很大,自己现能力,未来如何改变等等。最后,还有他们人格特质对他们的影响。有人爱尝试,当班干部,课代表,从而积累宝贵经验;我的一个同学,在初中参加高中组的国际英语辩论赛,虽然输的一败涂地,但对他的认知观影响会很大,自己现能力,未来如何改变等等。
其次,他们从小的兴趣坚持。他们从小就刻苦地学习课外知识,比如弹钢琴,通读历史书籍等等,这也就是我们说的“基础好”,上课反应快的原因之一,那是因为他们从小就不断修炼自己的能力。然后,是他们提前学习。就好比过去学校的影响,他们老师讲更多拓展知识,布置更多有难度的作业;比如他们小学就上完了新概念全册,那么以后很长一点时间里的英语就比一般人好很多;他们在上化学物理竞赛班,课本上的知识对比起来完全简单多了。
最后,还有他们人格特质对他们的影响。有人爱尝试,当班干部,课代表,从而积累宝贵经验;我的一个同学,在初中参加高中组的国际英语辩论赛,虽然输的一败涂地,但对他的认知观影响会很大,自己现能力,未来如何改变等等。最后,还有他们人格特质对他们的影响。有人爱尝试,当班干部,课代表,从而积累宝贵经验;我的一个同学,在初中参加高中组的国际英语辩论赛,虽然输的一败涂地,但对他的认知观影响会很大,自己现能力,未来如何改变等等。
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我们身边很少有人从小学一路优秀到高中的,很多小孩子上了初中就不那么拔尖了。上初中之后,大概就是智力因素多一点。起码在我那个时候,初中生们都很少付出格外的努力,主要以完成老师的教学任务为主。所以这时候智商的区别带来的成绩不同非常明显,当然也和注意力以及其他因素有关系。
然而,初中优秀也不一定能笑着走完高中三年。中考状元很难成为高考状元,甚至有的也上不了Top2。到了高中,成为顶尖高手中的高手的各种因素都开始发力了。
首先,智商因素毋庸置疑。智商一部分是基因突变,更多的来自遗传。很多学习好的同学,父母是从事技术类工作的。我是一名优秀的文科生,我父母也是他们同龄人中学习成绩比较突出的。
然后,就是不服输的精神。这是很多乖孩子掉队的一部分原因——内在驱动力。有的人天生就不服输,有的人对输赢无所谓,有的人被灌输要学会不服输。我就是很喜欢在尖子班学习的学生,是个弹簧,遇强则强。
第三,专注度,也算是努力程度吧。最顶尖的学生智商其实差不多,都算是人精。在劳动效率相似的情况下,我为了获得更好的成绩,会延长劳动时间——也就是学习时间。备战高考期间,我会保持一天高效学习13小时。
然而,初中优秀也不一定能笑着走完高中三年。中考状元很难成为高考状元,甚至有的也上不了Top2。到了高中,成为顶尖高手中的高手的各种因素都开始发力了。
首先,智商因素毋庸置疑。智商一部分是基因突变,更多的来自遗传。很多学习好的同学,父母是从事技术类工作的。我是一名优秀的文科生,我父母也是他们同龄人中学习成绩比较突出的。
然后,就是不服输的精神。这是很多乖孩子掉队的一部分原因——内在驱动力。有的人天生就不服输,有的人对输赢无所谓,有的人被灌输要学会不服输。我就是很喜欢在尖子班学习的学生,是个弹簧,遇强则强。
第三,专注度,也算是努力程度吧。最顶尖的学生智商其实差不多,都算是人精。在劳动效率相似的情况下,我为了获得更好的成绩,会延长劳动时间——也就是学习时间。备战高考期间,我会保持一天高效学习13小时。
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一是个体差异。不同学生之间存在个体差异这是勿庸置疑的,只是差异可能非常小,但一定是存在的。尤其是两个孩子相差比较大,尤其能上清北的学生,通常先天资质或多或少要比其他孩子好些。
二是注意力集中问题。能否专注于某一件事是决定一个人是否能成功的关键,专注是一个极其优秀的品质。相较于第一条而言,专注要重要得多。专注的问题可以通过后天的训练和培养来实现。
三是孩子是否有理想有目标有志向。这也是能让孩子坚持学习下去的动力,可以让孩子多见世面,心中怀有理想,在学习中遇到困难时才能坚持下去,持之以恒,取得好成绩。
二是注意力集中问题。能否专注于某一件事是决定一个人是否能成功的关键,专注是一个极其优秀的品质。相较于第一条而言,专注要重要得多。专注的问题可以通过后天的训练和培养来实现。
三是孩子是否有理想有目标有志向。这也是能让孩子坚持学习下去的动力,可以让孩子多见世面,心中怀有理想,在学习中遇到困难时才能坚持下去,持之以恒,取得好成绩。
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每个各的天赋不同,有些东西是与生俱来的,真的有人理解力好,记忆力好,更加的专注和聪明,对书本的知识更加渴望,这类人往往读书成绩比较好。学习好的人一定有 一个聪明的大脑+喜欢读书 才是读书的料子,二者缺一不可。
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有些人学习就是好,是因为他们有很高的智商。另一个重要的因素是他们有很强的自制力。知道在什么时间做什么事情有条不紊的进行,所以成绩就非常好。
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