什么样的老师是一个好老师
老师的好与坏，师享互联小编认为不同年龄段有不同的理解。真正的坏老师其实很少很少，只是他们往往手段严厉了点。可是，不严厉管得住人吗？不一定，但适用于大部分学生。
好老师不一定要是学术高深，学识渊博，而是懂得如何为人师表。在学生眼中，你头衔再多，社会地位再高，也不如一个感同身受，一个懂得分享的老师重要。师享互联小编要分享三个故事。
第一个
王老师是一个高三的班主任，对学生特别严厉。谈恋爱、打架直接喊家长并当众指责家长，让很多家长下不来台。就连学生上课打瞌睡都会被他叫出来大声责骂，男孩子都被骂哭过。别的班都是晚上十点休息，他的班必然十点半甚至十一点，周日还要分批去他们家进行补习。但是怕学生学习辛苦，他晚上准备馒头和稀饭以及一点小菜，周末来补习的孩子不仅不收补课费，还免费管中饭。他们班的高考一本率永远不是学校最好的，可是他们班的本科率却总是学校最高的。没有学生喜欢他，就连谢师宴，都没有几个学生请他。
第二个
他是研究生毕业，第一次带班主任，总想着给学生自由，因为他认为学生最辛苦。他和学生们打成一片，就连学生谈恋爱的问题，他都不干涉，有时候还当起了恋爱导师。学生们越来越放纵，总拿他和其他老师比，越来越不服其他老师管，他也总帮学生说好话。一年班导师没到，有女学生怀孕了，家长找到学校，告到校长那里，因为老师知道却没阻止女学生恋爱。进而牵扯出更多班级的恋爱和上课管理松懈，校长顶不住家长压力，除去了他的班主任。他的老好人让其他老师管不好学生，其他老师也被学生贴上了“坏老师”的标签，老师们总是指指点点他，背后说他活该。他受不了，自己辞职了。
第三个
他对学生很好，每一个都像是自己的孩子，即使是学校公认的“坏学生老大”，他也总是教育和维护，认为他还有得救，只是因为单亲的缘故性格偏激，他也成为这个学生唯一听话的老师。可是，这个老师死了。在他看见这个学生和人打架上前阻止的时候，被另一个学生不小心捅到了肝脏。
师享互联认为，一位好老师需要具备以下两点要求：
1.师德。教师也是个普通的职业与岗位，与别的很多方方面面的职业一样，有其必然必须遵守的职业道德。自身就品德高尚的人直到退休也不用去揣摩什么叫师德，同样也有品行败坏的人干了几十年也不明白什么叫师德。但我们其实心里都明白，什么是德，什么是师德。
2.职业水平。要成为一名好老师，光有德行并不够，德行再高，职业水平不行，无法胜任传道受业解惑的职责，平白误人子弟。这倒不是说人家的综合能力有问题，而是或许人家只是在错误的时间选择了一个错误的职业，并最终导致学生的切身利益受到了损害。笔者举一个最鲜活的例子，笔者高中时曾经遇到过这样以为化学老师，用一学期的时间，让我们重点班的化学平均分从甩开普通三十分，变成了只领先二十分，第二学期就麻溜的走人了。
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教师要有师心，做老师有事业追求，有人生境界。作为教师应该有“学为人师，行为世范”的境界，这是教师素养第一个考量。
教师要有师德。教师职业是一个很特殊的行当，作为教师首先一点，不能愧对学生。尊重学生的前提就是，你把学生真真正正地摆在第一位，不负他的青春，不负他的一生。误人子弟的教师与庸医无别，比庸医还甚。教师的素养如果在这方面少一块，或者是缺一角，无论如何称不上是合格的教师，更称不上是好教师。
教师要有师能。教师得有本事，教数学的上台能把所有的学生抓住，画个圆不用圆规，一圈一点，画出的肯定是圆心、正圆，这样的基本功恐怕不是一天两天能练出来的。练好基本功，学生才能依靠你信赖你，你才能把他教好。并不是所有的好人，所有有学问的人都能成为老师。老师有老师的本事，眼高手低不行，跟不上时代也不行。
