Question

三年级写作文有哪些结构

Answer 1

1. 小学三年级作文类型有哪些

三年级作文教学较二年级有了一个较大的提升.就人教版教材而言，上册书中，前四单元写作重点是：记一次活动；后四单元写作重点是：一是风景描写，二是通过一两个简单事件表现人物，侧重于后者.下面具体分析一下：⑴记一次活动，要求写学生的一次课余生活.文题自拟.我们可以选择自己熟悉的如课外活动的片断来展开描写，也可以写其他的，如和父母等去哪玩的过程.在课外活动这一题材中，我们可以写一具体的，如丢沙包、跳绳等，也可以写集体的，但详略要得当；和父母等去哪玩，也要写明时间地点等记叙要素，如爬山、游公园等，要有重点，切忌流水账.⑵风景描写.可通过特点表现景色，能按一定的顺序展开描写，结构一般采用“总——分”形式.通过一两个简单事件表现人物是后半学期重点写作考查点.确定表达对象，我的妈妈、我的同学等.如何选择具体事例表达人物特征，是写作关键.如妈妈疼爱我，同学乐于助人等，学会围绕要表现的人物主题组织材料，同时要有一定的人物外貌描写.作文要求上，能围绕主题展开描写，内容具体；语句通顺，要有段落；标点使用基本正确，一般不少于300字.写作作文格式很重要，而且字数不能太少的。

2. 写状物作文有哪些结构

状物作文的写作 动物 植物 物品物，大体可以分为三类：，一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。

写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。由于儿童对动物、植物和自己心爱的物品有着特殊的感情，所以状物作文成了培养学生观察事物、描写事物和感受事物的良好素材，也就成了中小学生作文训练的重要题材。

写状物作文，是小学生作文训练的重点之一。进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。

然而，正是“醉翁之意不在酒”，写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。

所以，状物的作文一般的写法是：状物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。

本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等。这是状物作文的起点。

故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。

情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。

一篇状物作文有三个方面的要求：一、写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。

例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。

灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。

最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”（习作《台灯》）这就把台灯的外形展现在读者眼前了。二、充分展开联想。

要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如：“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。

脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”（习作《瓷马》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。三、倾注自己的感情。

在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的 *** 常催促着我抓紧时间，争分夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”

（习作《小闹钟》）托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。1、写动物状物作文同学们，你饲养过小动物吗？你仔细观察过身边的小动物吗？选择你最喜爱的一只小动物，描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事，让读过你的文章的人也喜爱它。

要求描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事。文章结构：第一段；提起这个动物，并点明主题。

第二段；写这个动物的来历，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。第三段；详细描写它的来历及外貌特征，包括这个动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等等），头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。

当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点写外貌，不要罗列，还要安排好描写的顺序。第四段：结合小故事写动物的习性特点，习性就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的特点。

第五段以后写故事，这些故事不一定都写在一段里，故事的目的是要进一步突出主题。再往后的段落写情感、感受、评价等，在情感中结尾。

动物的描写，要发挥想象，多比喻、拟人，写出你喜爱之情。状物作文——植物的写法我们的身边到处都有花草树木，哪一棵植物给你留下深刻印象？可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。

写作要求：可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。文章结构：第一段；提起这个植物，并点明主题。

第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。第三段以后：这个植物的外貌描写。

它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点，按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后。

下一段以后，写故事。结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。

最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾。植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。

状物作文——怎样写物品我们的生活离不开一些日用品：书包、笔、。

3. 我挺不错作文的结构有什么

我挺不错的

平时沉默寡言的我，看起来并没有什么，但说起我的特长，那和我的性格是不相干的.

可以毫不夸张地说，我是个有顽强毅力的人.记得三年级时，学校组织同学们参加各种各样、丰富多彩的兴趣小组，我选择参加了腰鼓兴趣小组.教我们的老师对我们要求特严格，有时还会使用“暴力”.几天以后，很多同学纷纷退出了，参加了其他的兴趣小组，剩下为数不多的除了我之外都是高年级的同学.我想：虽然我没有他们高，力气也没有他们大，但如果我坚持不懈，就一定能学会、学好，我不能放弃.学腰鼓的那段时间，我听得、打得都很认真，别的同学停下休息，我也会继续练习，打腰鼓的本领也突飞猛进，一天比一天熟练.腰鼓老师常夸我人小志气大、有毅力.我听到老师夸赞时，心里总是美滋滋的.

光阴似箭，日月如梭，转眼我已是六年级的“大”学生了，我更应该努力学习，干好我该干的每一件事.然而五年级时的一件事，怎么也挥之不去.那是期中考试，我总分只考了260分，这对平时成绩还不错的我，是一个不小的打击.回到家，看着自己三张有不少打红“*”的试卷，刚想落泪，突然想到了我前几天看的小说《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊，又想起了我最爱听的一首歌《水手》：鲁滨逊多么伟大，他坚强的品质、顽强的毅力，给我留下了深刻的印象；《水手》的歌词一字一句跳进我的脑海：“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦……”，我顿时觉得全身充满了奋斗的力量，我仿佛看到了希望的曙光……于是，我每天努力、认真地学习，分秒必争：早晨早早起来，背英语单词，读英语课文；中午午饭之余，攻克数学难题，不懂就问；晚上做完作业，在语文的海洋里漫游……有志者，事竟成，我如愿以偿，在期末考试中，我考了自己梦寐以求的好成绩——第二名，但我还有那么一点遗憾，为什么我没有考第一名？于是我更加努力，向那个目标迈进，我知道，我还会遇到的困难，面对的挫折，但我不怕，所谓“世上无难事，只怕有心人”.

你也许会说我“老王卖瓜，自卖自夸”.那下面我说说我的一个“缺点”——就是爱“乱”拿家里的“闲钱”，这些“闲钱”少则一角，多则一元，你可别把我当成小偷，这都是在爸爸妈妈的答应下我才拿的，这些钱积攒到一定的数值，我可要派大用场的.你看我房中的书橱，现在已经堆满了我买来的课外书：有古今中外的名著、有中小学生博览、有科幻类书籍、有侦探小说……我每天都要抽出一个小时的时间去阅读，否则，总感到心中空落落的.

怎么样，我还挺不错的吧？当我遇到困难和挫折时，我总能正确地面对它，战胜它，而决不会放弃或“逃跑”.你可千万别小看我.

4. 国庆作文小学三年级总分总结构

糖水的味道是甜的，橙汁的味道是酸的，咖啡的味道是苦的，国庆节又是什么味道的呢？经过一个“十·一”黄金周，我品尝出了国庆节的N种味道。请看——

【No·1 苦咖啡】

“咳，明天就是十·一长假了，现在，布置作业！”老师那无情的话语在耳畔响起，把我那早已飞出窗外的心拉了回来。“但愿作业少一些。”我在心里默默地祈祷着。不出所料，老师的话音未落，全班同学都开始祈祷了。不瞒你说，我们的班主任，最出名的两点，其一是唠叨，其二就是布置作业多。这两招，班主任已经练得炉火纯青，让我们班同学“望风丧胆”。现在，她又把魔爪伸向了黄金周。“作业有：写两篇读书笔记，写一篇访谈录，不得少于450字，办一张读书手抄报······”“啊？这么多！”我还要做奥数题，还背英语单词呢。Oh,no！我们灿烂的黄金周全都葬送在作业山中了！看同学们个个愁眉苦脸，都像喝下了一杯苦咖啡。

【No·2 蜂蜜水】

这天，我趴在桌子上，手持刀枪（钢笔），向“作业兵”发起了猛烈地进攻。昨天，我奋战到11点，剩余的“作业兵”都是些老弱病残，早晚要成为我的手下败将，我心里美滋滋的。突然，听到“咔啦”一声，门开了，妈妈回来了。“妈，”我迫不及待地叫道，“我的作业就剩最后一项听写了！”“嗯，好，咱们今天下午去姥姥家吧！”妈妈说道。“OK！”我被这个突如其来的决定冲昏了头，不假思索地答应了妈妈。到姥姥家就意味着到了天堂——有好吃好喝的，有好看的电视节目，而且没人和我抢，真爽呀！此时，我的心正沐浴着蜂蜜水，甜甜的，美滋滋的。

【No·3 白开水】

这个黄金周并不像黄金大饼一样，不仅有甜甜的豆沙馅，就连包豆沙的金黄的饼子都是甜的。品尝过苦咖啡，蜂蜜水，该喝杯白开水收收心了。黄金周剩余的三天，我在家里度过了白开水般平淡无奇的休息日（如果不

嫌我啰嗦，那就继续往下看）。早晨，睡个懒觉，补回因为作业而丧失的睡眠时间；慢吞吞地吃完早饭，看会儿书，绣绣十字绣，泡泡‘查字典作文网’，在qq堂里搏杀一会儿，再聊聊天；下午去图书馆里散散心，享受一下那里静谧的环境。到临开学的前一天，帮妈妈洗洗校服

5. 小学三年级怎么写作文

一、揭开作文的神秘面纱，消解畏难情绪，放下思想包袱。

对于刚刚接触作文的三年级学生来说，由于缺乏对作文的了解，往往以为写作文是多么神秘，多么高深莫测的事情，并由此产生一种畏难情绪，背上思想的包袱。为此教师在给学生上的第一堂作文课上，就应该告学生：作文实际上就是说话，是用笔说话，是再简单不过的事情。从而使学生放下思想的包袱，勇敢地，昂首挺胸地，大踏步地走进写作的大门，一平常的心态面对写作，以朴素、简单而又充满生命活力的语言开始写作，记录下自己生命的精彩时刻。

二、模仿起步

我们会做的许多事都是从模仿开始的。比如我们说出的第一句话，迈出的第一步路，无一不是在模仿中慢慢学会的，写作文也可以从模仿开始，而且这也是一条迅速提高作文水平的捷径。在学生写作之前可以多读一些例文，在阅读中使他们渐渐明白什么是作文，如何把生活中的人和事、景和物用完整的文章的形式表现出来，如何布局谋篇，如何开头结尾。这些东西不能靠老师抽象的讲解，而要通过多读习作去形象的感知。如此在写作中运用起来才能得心应手。

注意，我主张的是模仿起步，当你通过模仿对写作有了初步的感知、体悟之后，就要忘记你读过的所有的习作，而进行自己的创作了。就仿佛《倚天屠龙记》中，张三丰教张无忌学太极，不是看你记住了多少，而忘记了才是真正的学会。我想写作也是这样，读不是让你一字不差的记住，而是提升你的境界。真正当你拿起笔来开始写时，你记下的一定要是你自己独有的人生、独有的见解和思想，即使他们是那样的乏味、平淡、肤浅，但他们是独一无二的，这正是你人生和写作的价值所在。记住：青出于蓝而胜于蓝而胜于蓝。我们从模仿开始，但为的是最终的超越。

三、热爱生活，丰富人生经历。

比如让你去写猫，如果你平时对它没有兴趣，甚至讨厌它，一见就打跑它，那你的头脑中就不会有关于他的生活积累，当你拿起笔时自然也就不会有的可写。其实如果你换种心态去走近猫时，你也许会发现这是一个无比丰富的世界。

所以我主张应对更多的我们所能接触的事物抱有一种好奇的心态，对他们感兴趣，走近他们，研究他们，这样你的生活积累就会逐渐丰富起来。那时你不但会写出好的文章，更会拥有精彩的人生。

四、多读多写

这里的多读不再是指那些花样百出的作文选中的作文，而是一些名家名篇。朱自清的散文，鲁迅的小说，还有顾城、舒婷的诗歌，甚至四大名著，唐诗宋词，《三字经》、《论语》，这些都可以读。哪怕一开始读不懂，没关系，好书是可以慢慢浸染的，从你的皮肤到你的心灵！相信这样的阅读会让你的文笔提升到一种更高的境界。

五、以孩子的视角去理解、批改他们的作文。

最后我觉得要向老师们说几句话。对于三年级学生的作文我们不能要求太高，毕竟他们才是十岁左右的孩子。我们不可能以成人的眼光去看待他们的作文，必须返老还童去理解他们作文中所描写的生活。那时你也许就不会再认为他们的描写那么浅薄无知，而会意外的发现许多闪光点。这些闪光点正是我们鼓励、引导学生写好作文的关键所在。

“千里之行，始于足下。”愿老师们能以作文为契机，引导孩子们打开人生的幸福之门。