美术课程教学评价要淡化的功能是
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美术课程教学评价要淡化的功能是选拔性和甄别性。
美术课程教学评价是依据一定的教学目标,运用一定的评价技术、评价手段和评价途径,通过系统地收集、分析、整理信息和资料对课程与教学的计划、活动过程及结果等有关问题的价值或特点作出判断的过程。
传统美术课程教学评价是一种鉴定和甄别,总是为了完成教学目标。而现代课程教学评价是贯彻素质教育的精神和“以学生发展为本”的思想,为了促进学生的学习,改进教师的教学。
美术教学评价的功能:
1、导向功能。教学是有目的、有计划的活动,通过持续的教学评价可使教学活动的过程朝着特定的教学目标迈进。
2、诊断功能。评价是对教学结果及其成因的分析过程,借此可以了解教学各方面的情况,从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题。
3、激励功能。较高的评价能给教师、学生以心理上的满足和精神上的鼓舞,可激发他们的积极性;较低的评价也能催人深思,起到推动和督促的作用。
4、调控功能。评课时根据学生的表现分析自己的教学设计和教学实施过程的成败,养成反思的习惯,并能够根据反思结果提出自己近期改进教学的想法。
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