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First, practice reading after class can improve students' self study skills. When they read without teachers around, they have to use their background knowledge and reading skills they have learned in class to achieve better understanding. Meanwhile, such reading practice is also beneficial to students' development of critical and independent thinking. The most important view about after-class reading is that students' reading materials can't be only confined to text-related topics, because reading is not only for knowledge but also for fun and enjoyment. If students' reading materials cover a wide variety of topics, students will be more likely to benefit from reading by forming sensible view of the world and life.
In short, students should be encouraged to do more reading after class so as to improve their both academic and social abilities. 展开
In short, students should be encouraged to do more reading after class so as to improve their both academic and social abilities. 展开
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首先,练习课外阅读是可以提高学生的自学能力的。当他们身边没有了老师的辅导的时候,他们就必须靠自己本身的知识面和在课堂上学到的阅读技巧来获取更好的理解。同时,这样的阅读训练对培养学生批判地和独立地思考也是有帮助的。关于课外阅读,最重要的一点是,学生的阅读范围是不应该仅仅局限于课文上的话题,因为阅读不应该只是为了学习,还应该是带给人们乐趣和享受的。当广泛的,不同类型的话题都能够涵盖在学生的阅读材料内的话,学生将更有可能通过在世界和生活中形成理性的观点,在阅读中获益。
总的来说,学生应该被鼓励多做些课外阅读,从而使他们的学习和社会能力都得到提高。
希望能够帮到你的忙。
总的来说,学生应该被鼓励多做些课外阅读,从而使他们的学习和社会能力都得到提高。
希望能够帮到你的忙。
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首先,实践课外阅读可以提高学生的自学能力。当他们看到周围没有老师,他们要利用他们的背景知识和阅读他们在课堂上学到的技能达到更好的理解。同时,这种阅读练习,也有利于学生的批判和独立思考的发展。关于课后阅读中最重要的观点是,学生的阅读材料不能仅局限于文字相关的主题,因为阅读不仅是对知识,而且还为乐趣和享受。如果学生的阅读材料涉及的主题广泛,学生将更有可能受惠于形成合理的世界和人生的看法阅读。总之,应鼓励学生多做课外阅读,以提高他们的学术和社会的能力。
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首先,在课后练习阅读可以提高学生自身的学习技能。在没有老师帮助的情况下,学生需要运用背景知识和他们在课堂上掌握的阅读技巧来得到更透彻的理解。同时,这样的阅读练习对于提高学生的批判性思维和独立思考能力都有很大的帮助。关于课后阅读练习最重要观点就是学生的阅读材料不能局限于和课文内容相关的主题,因为阅读不仅仅是为了获得知识,也是为了休闲和享受。如果学生的阅读材料涵盖的主题很广泛,学生们将会更加愿意通过阅读来形成对世界和生命的合理明知的观点。
总而言之,应该鼓舞学生课后多多阅读,以此来提高他们的学术和社会能力。
总而言之,应该鼓舞学生课后多多阅读,以此来提高他们的学术和社会能力。
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首先,课后阅读训练可以提高学生的自我学习能力。当他们在没有老师(知道的情况下)阅读,他们不得不使用他们自己的的背景知识和在课堂上已经掌握的阅读技能以求能更好地理解(文章)。同时,这样的阅读训练同样对学生的批判性思维和独立思维大有裨益。关于课后阅读最重要的观点是学生的阅读材料不能仅仅局限于与课文内容相关的话题,因为阅读不仅是为知识,也是一种娱乐休闲(方式)。如果学生的阅读材料涵盖了大量不同类型的话题,通过在世界和生活中形成理性的观点,学生更有可能在阅读中获益。简而言之,学生们应该被鼓励课后去多做阅读,以达到提高他们学术和社会双方面的能力的目的。
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