数学应用题解答
甲从A地以6千米/时的速度向B地行驶,40分钟后,乙从A地向B地以8千米/时的速度追甲,结果在甲离B地还有5千米的地方追上了甲,求A,B两地间的距离?我朋友的孩子给我看的...
甲从A地以6千米/时的速度向B地行驶,40分钟后,乙从A地向B地以8千米/时的速度追甲,结果在甲离B地还有5千米的地方追上了甲,求A,B两地间的距离?
我朋友的孩子给我看的题,类似的很多,够变态。兄弟们帮忙解一下,要详细的思路,告诉我这是几年级的题。谢谢了! 展开
我朋友的孩子给我看的题,类似的很多,够变态。兄弟们帮忙解一下,要详细的思路,告诉我这是几年级的题。谢谢了! 展开
4个回答
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先介绍一个小结论:距离差=速度差×追上时间。
(想一下平时小孩的追逃游戏,不难理解,只有有了距离,才有游戏开始的条件,如果没有距离差,就会追了。还有就是速度差,肯定快的在后,慢的在先,只有这样才有追上可能,有了这两个条件,那就剩下所追上的时间了。)
本题中距离差6×(2/3)=4,
速度差=8-6=2
所以追上时间=4/2=2
所以AB=4+2×6+5=21千米。
本题可以是初一数学题,列一元一次方程来解,也可以是小学五年级的应用题,直接用算式解决。
要补充的是,无论是我的小结论,还是列出AB=4+2×6+5=21千米,都需要画行程示意图,简单的不会做,是有很多原因,更需借助示意图,搞懂题间。如本题中离B还有5千米,就需注意。如没有“还”字,那就要理解成“没过B”和“过了B地”两种情况了。
(想一下平时小孩的追逃游戏,不难理解,只有有了距离,才有游戏开始的条件,如果没有距离差,就会追了。还有就是速度差,肯定快的在后,慢的在先,只有这样才有追上可能,有了这两个条件,那就剩下所追上的时间了。)
本题中距离差6×(2/3)=4,
速度差=8-6=2
所以追上时间=4/2=2
所以AB=4+2×6+5=21千米。
本题可以是初一数学题,列一元一次方程来解,也可以是小学五年级的应用题,直接用算式解决。
要补充的是,无论是我的小结论,还是列出AB=4+2×6+5=21千米,都需要画行程示意图,简单的不会做,是有很多原因,更需借助示意图,搞懂题间。如本题中离B还有5千米,就需注意。如没有“还”字,那就要理解成“没过B”和“过了B地”两种情况了。
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乙出发的时候,甲已经行了:
40/60×6=4千米
乙追上甲,需要:
4÷(8-6)=2小时
此时,乙行了:
2×8=16千米
AB距离:16+5=21千米
40/60×6=4千米
乙追上甲,需要:
4÷(8-6)=2小时
此时,乙行了:
2×8=16千米
AB距离:16+5=21千米
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40分钟=2/3小时
乙追上甲的时间是6*(2/3)/(8-6)=2小时
两地的距离是8*2+5=21千米
乙追上甲的时间是6*(2/3)/(8-6)=2小时
两地的距离是8*2+5=21千米
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甲行驶40分钟的路程是:6*40/60=4千米
追击时间:4/(8-6)=2(小时)
两地距离:8*2+5=21(千米)
追击时间:4/(8-6)=2(小时)
两地距离:8*2+5=21(千米)
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