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令x-1/x=t,两边平方得x^2-2+1/x^2=t^2
=> x^2+2+1/x^2=t^2+4
=> (x+1/x)^2=t^2+4
=> f(t)=(t^2+4)
=> f(x)=(x^2+4) 注:函数表达式的自变量与表示的符号无关
=> f(x+1)=(x+1)^2+4
=> x^2+2+1/x^2=t^2+4
=> (x+1/x)^2=t^2+4
=> f(t)=(t^2+4)
=> f(x)=(x^2+4) 注:函数表达式的自变量与表示的符号无关
=> f(x+1)=(x+1)^2+4
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换元法 x-1/x=t f(t)=t^2+4
所以 f(x+1)=x^2+2x+5
而 x-1/x=t 为增函数 X有范围限制 但是 x-1/x 无范围限制 所以 x的取值范围为R
所以 f(x+1)=x^2+2x+5
而 x-1/x=t 为增函数 X有范围限制 但是 x-1/x 无范围限制 所以 x的取值范围为R
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用配方法:
∵f(x-1/x)=(x+1/x)² =x²+2+1/x²=x²-2+1/x²+4=(x-1/x)²+4
∴f(x)=x²+4
f(x+1)=(x+1)²+4
∵f(x-1/x)=(x+1/x)² =x²+2+1/x²=x²-2+1/x²+4=(x-1/x)²+4
∴f(x)=x²+4
f(x+1)=(x+1)²+4
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我刚高三毕业。
高一的数学比较难,不过不用怕。方法大死气力。
首先,公式要牢记。这个看似简单,但要做到理解运用并不容易。要把公式的推导过程弄懂,要多重复几遍,必要的话就死记。
再次就要多做题了。做一个题并不是简单的把题做完,还要弄清楚这题考的哪个知识点,自己哪里不知道。
学习,只要把平常的口号落实到实处就行了。
你可以把qq号给我,我慢慢告诉你。
高一的数学比较难,不过不用怕。方法大死气力。
首先,公式要牢记。这个看似简单,但要做到理解运用并不容易。要把公式的推导过程弄懂,要多重复几遍,必要的话就死记。
再次就要多做题了。做一个题并不是简单的把题做完,还要弄清楚这题考的哪个知识点,自己哪里不知道。
学习,只要把平常的口号落实到实处就行了。
你可以把qq号给我,我慢慢告诉你。
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f(x-1/x)=(x+1/x)²=(x-1/x)²+4
于是f(x)=x^2+4
f(x+1)=(x+1)^2+4=x^2+2x+5
于是f(x)=x^2+4
f(x+1)=(x+1)^2+4=x^2+2x+5
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