Question

我们为什么要学习分数——“分数的意义”课堂教学片断及评析

Answer 1

(生:喜欢)老师在这张纸里写了1个数字,你们猜一猜,是哪一种数字?(生猜:整数、自然数、小数、分数)师:谁猜得对呢?(揭示并板书答案:分数)关于分数你们已经知道了哪些知识?生:知道了分数各部分的名称。生:知道怎样比较分数的大小。生:我还学会了简单的分数加减法。师:那么关于分数,你还想知道些什么?生:分数是怎样产生的?生:分数与除法有怎样的关系?生:分数有什么作用?师:(小结)同学们想知道的东西真不少,这些问题在今天及以后的学习中,同学们会弄明白的。好,今天我们继续研究分数,学习分数的意义。(师板书:分数的意义)[评析:关于分数你还想知道什么?这样在课始阶段就使学生明确了学习目标及方法,可以促进学生更好地主动参与、探求知识。从教育心理学的原理看,儿童有了注意的方向,能提高学习的效率。]片断二:自主探究,合作交流1.分数的产生。师:课前老师让同学们研究、搜集了关于分数如何产生的资料,都有谁搜集了?(生举手)谁能说一说分数是怎样产生的?