Question

古代诗词赏析方法及步骤有那些

表现手法

Answer 1

中国是歌的国度，有着悠久的诗歌传统，高中语文教材中诗歌的比重较大，因此诗词鉴赏题也就成了高考语文卷中必不可少的组成部分。然而，诗歌是高度凝炼的语言，没有足够的积淀就很难真正理解诗歌的意蕴，而中国的古典诗词的创作年代又离中学生过于遥远，因此，多数考生都觉得诗词鉴赏题难度较大，无从下手。本文从中国古典诗词鉴赏的一般规律出发，进行初步分析归纳，力求使考生摸清古诗词鉴赏题的基本方法。
按照诗歌表现内容的不同，古典诗歌大致可以分为山水田园诗、咏物诗、边塞诗、咏史诗和咏怀诗等五类。
山水诗的特点是“一切景语皆情语”，即作者笔下的自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。
咏物诗的特点在于托物言志。古人很喜欢咏物。大自然的玩物，大至山川河流，小指花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹的对象，都可以寄托是人的感情。
边塞诗是表现军旅生活的诗作，往往表达作者对战争的厌恶、对和平的向往、对家乡的思念以及对建功立业的抱负等等。
咏史诗多以简洁的文字、精选的意象，融合作者对自然、社会、历史的感触，或喟叹朝代兴亡的变化，或感慨岁月倏忽变幻，或讽刺当政者的荒淫无耻，从而表现作者阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵了深沉的伤今怀古的忧患意识。
咏怀诗的特点就是即事抒怀。作者往往因一是有感，发而成诗，即为抒怀。

具体的范文模板
链接：https://pan.baidu.com/s/1rMzV5SPIqyvI6f10XWxmbg?pwd=sfxi 提取码: sfxi  

Answer 2

诗歌鉴赏常常包括两个方面：

一是鉴赏古代诗歌中的形象、语言和表达技巧；

二是评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。

三是考虑诗歌的表现手法，1、直抒胸臆3、情景交融5、用典抒情7、叙事抒情2、借景抒情4、托物抒情

答题步骤

（1）解释该词在诗句中的具体含义，要放在具体的语境中加以分析。

（2）点明该词运用叠音的手法。

（3）展开联想或想象，描述该词所在诗句的内容或景象。

（4）分析该词烘托了怎样的景物意境，表达了怎样的思想感情，塑造了怎样的人物形象，点明富有韵律感（音律美），增强了表达效果。

这类题的答题模式：

这首诗中（   ）是叠音词。这个词的意思是（    ），描绘了（ ）画面，烘托了（   ）的意境，表达了（ ）情感，妙用叠音词，富有韵律感（音律美），增强表达效果。

扩展资料：

常见古代诗词的六种描写手法介绍：

写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节发展。我们欣赏诗歌，除了读懂字面语意，提升思想素质和审美情感，还要关注诗人用语言写景状物的形式与技巧。

描写手法主要分正面描写和侧面描写，常见的描写鉴赏角度主要有以下六种：

(1)侧面描写———衬托

(2)各种修辞手法

(3)正面描写———动静结合

(4)正面描写———虚实结合

(5)正面描写———色彩的渲染

(6)正面描写———观察角度的变化

Answer 3

　　一、看背景
　　结合注释告诉的背景来迅速把握诗歌主要内容
　　二、看关键语言（标题、结尾诗句、诗眼）
　　古诗中的关键语言，例如标题、结尾诗句和其他一些表明诗眼的词句，往往直接透露出诗歌主题的信息。
　　三、看体裁
　　如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题，赏析诗歌语言的凝炼性、形象性。
　　如果是哲理诗，概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理，分析表现手法时则从“托物言志”角度出发。（千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。）
　　如果是抒情诗，则从写的景物（具体名词）中理解诗人抒发的感情，在回答诸如“这样写有什么好处？”、“运用了什么样的艺术手法”、“请欣赏这句诗”等问题时，就考虑是否应该答直抒胸臆或间接抒情（借物抒情、情景交融）。
　　四、看技法
　　一抒情手法
　　⑴直抒胸臆
　　⑵间接抒情
　　A托物言志（借物喻人） B借景（物）抒情 C情景交融
　　二描写手法
　　①对比：勾画……的生活画面，突出表现诗人……的情感，或表达了对生活、社会的……思考。
　　②衬托（映衬、反衬、烘托）
　　③渲染（三次或三次以上描写铺排）
　　④正面描写和侧面描写相结合
　　三修辞手法
　　⑴用典——借用神话故事、历史人物活动、古诗文
　　⑵借代——含蓄、委婉，表达特定的感情
　　⑶比喻——形象生动，寄托感情；或语言深入浅出地揭示生活哲理。想象、联想，设想奇巧，勾画了……的生活或社会图景。
　　⑷双关——意在言外，耐人寻味，具含蓄美。
　　A谐音双关，含蓄，富有情趣。【如“东边日出西边晴，道是有晴（情）还无晴（情）。】B语意双关
　　⑸拟人，景和物人格化，形象生动，寄托感情；或情景交融，物我一体；或借物喻人，象征。
　　⑹夸张，突出特点，强化感情，增强感染力；或造成奇特的意境，表现浪漫主义的情感。
　　⑺反复，连用某字，突出特点或某种情感。
　　⑻设问，一问一答，富有情趣；反问，增强说服力，发人深醒。
　　⑼反语，讽刺。
　　⑽互文：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。如“秦时明月汉时关”、“烟笼寒水月笼沙”、“开我东阁门，坐我西阁床”等。
　　四其它表现手法：虚实相生
　　五、看意象
　　⑴柳
　　“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。
　　李白《忆秦娥》：“箫声咽，秦蛾梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。”
　　⑵月亮
　　一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”
　　⑶菊花
　　坚贞、高洁品格的象征。陶渊明“采菊东蓠下，悠然见南山”
　　六、答题的格式
　　1、先观点后理由
　　解题时先表明观点，再陈述理由。
　　2、先分后总式，答题时，先分说后总说。
　　3、先总后分式，答题时，先总说后分说。

Answer 4

从题目和关键句入手，把握意象兼顾表达技巧，努力进行整体赏析。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆摘要：赏析古代诗歌，要注重平时积累，从题目和关键句入手，把握意象兼顾表达技巧，努力进行整体赏析。 一、注重平时积累和把握已提供的信息 平时学习生活中，我们已接触了不少诗歌，这些诗歌是我们赏析诗歌的基础。 还有诗歌的“注”对于鉴赏诗歌也是一个好的提示。 在鉴赏时，凡是有“注”的地方，我们一定要重视。 既然出题者有意将“注”附在诗歌后面，肯定是有某种目的，要么是某些词句太难，“注”用来解释；要么是介绍作者写作时的背景。 这两点对于鉴赏诗歌是很有帮助的。 解释词句，为我们理解内容扫除障碍；背景介绍，使我们能够身临其境体会作者的情感。 总之，诗歌的“注”为我们鉴赏诗歌起到了一个提示的作用，为进一步鉴赏诗歌打下基础。 它是理解和把握诗歌的又一把钥匙。 二、从标题入手，体会诗歌的情感 标题或是诗歌的灵魂，或是诗歌的线索，它暗示诗歌的主旨和情感，体现诗人的匠心。 三、从诗歌意象赏析，悟出诗情 诗是由意象构成意境，再由意境体现诗情的。 意象是诗的基础，意境是诗的画面，诗情是诗的内涵。 赏析一首诗必须从意象着手分析意境，再由意境感悟诗情。 “意象--意境--诗情”是鉴赏古诗从局部到整体的合理流程。 四、从诗眼入手，抓诗歌中的关键词句 诗是诗人情感的外露，诗眼和关键句恰好是表露诗歌意蕴的窗口，它能体现诗人写作意图、思想内容和表达技巧。 特别关键词语，是指反映诗人心情的动词或形容词，如：惜、哀、悲、痛、怒、愤、怨、叹、笑、喜、乐等，这些词语直接抒发作者的情感，给我们明确的信号。 如李白《静夜思》中的“低头思故乡”，“思”字就直接抒发了作者对故乡的思念之情。 五、兼顾表现手法，体会多姿多彩的诗歌技巧 我国诗歌浩如烟海，异彩纷呈的原因就是用了不同的表达技巧。 表达技巧大致说来重点注意以下两个方面： 1.表现手法。 2.修辞格的运用。 总之，古代诗歌的赏析主要靠平时的积累，只要多读、多背一些诗歌，掌握一些赏析方法，就基本上能够较为正确地赏析诗歌了。
麻烦采纳，谢谢!