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亲,
!肯定60;望采摘;谢谢
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2(1+5)=24,3(1+5)=36,5(1+5)=60
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2015-06-13
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这道题的前提条件就是前面几道等式成立的情况下计算最后一道算式的结果;那些对前面几个等式打错,最后计算结果为30的朋友,我只想说,你的内心太强大,但也只局限于你的内心而已;
按推理计算:
将加数5当作变量来计算:则所有的算式表示为
1+5=1+X=12
2+10=2+2X=24
3+15=3+3X=36
不难算出X=[5]=11
则计算式有三种表示方法
第一种:11+11*11=11+121=132
第二种:11+5*11=66
第三种:5+5*11=60
那么,个人偏向于第一种算法,因为算式去变量(即5)
但如果孩子正好学习等差数列,建议取第三种算法;
有人说将被加数作为变量(或将加数和被加数都作为变量)进行计算,大家观察一下:
1、被加数1、2、3为等差数列,这样推论下来前面三个算式的左边部分表示为同一算式:Y+Y*5,但等式右边也为等差数列,就会造成每个算式算出来的X的值不等;
2、三个算式为同一二元一次方程,根本无法求解两个变量的具体值,无解:
1+5=Y+Y*X=12
2+10=2Y+2Y*X=24两边除2即Y+Y*X=12
3+15=3Y+3Y*X=36两边除3即Y+Y*X=12
5+25=X+X*X
[或5Y+5Y*X,但可得数5*(Y+Y*X)=5*12=60]可与前面第三种算法对应
按推理计算:
将加数5当作变量来计算:则所有的算式表示为
1+5=1+X=12
2+10=2+2X=24
3+15=3+3X=36
不难算出X=[5]=11
则计算式有三种表示方法
第一种:11+11*11=11+121=132
第二种:11+5*11=66
第三种:5+5*11=60
那么,个人偏向于第一种算法,因为算式去变量(即5)
但如果孩子正好学习等差数列,建议取第三种算法;
有人说将被加数作为变量(或将加数和被加数都作为变量)进行计算,大家观察一下:
1、被加数1、2、3为等差数列,这样推论下来前面三个算式的左边部分表示为同一算式:Y+Y*5,但等式右边也为等差数列,就会造成每个算式算出来的X的值不等;
2、三个算式为同一二元一次方程,根本无法求解两个变量的具体值,无解:
1+5=Y+Y*X=12
2+10=2Y+2Y*X=24两边除2即Y+Y*X=12
3+15=3Y+3Y*X=36两边除3即Y+Y*X=12
5+25=X+X*X
[或5Y+5Y*X,但可得数5*(Y+Y*X)=5*12=60]可与前面第三种算法对应
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按考公务员的思路是60。
按朋友圈的正确回答是30。
相信我
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相信我
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(1+5)*2=12 2+10*2=24所以(5+25)*2=60
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