Question

到底什么样的考场作文可以得高分

Answer 1

首先是卷面，这是第一印象。卷面干净、字体大小均匀，千万别过大导致凌乱过小导致模糊，没有涂抹和添加的成分。有的学生一上来题目就写错，划去重改非常影响第一印象分数
其次是整体感觉。说“整体感觉”好像很不负责的样子——阅卷这是科学的工作，怎么能看“整体感觉”呢？难不成老师感觉好分数就高，感觉不好就低？其实，这个“整体感觉”非常准确，精准到同样一篇文章快速批阅和慢速批阅的分值相差无几。比如议论文，老师们会第一时间扫描考生的论点，找到论点之后就看有没有旁征博引，这种旁征博引必须建立在不是材料的盲目堆
再者是扣题巧 妙。很多学生的考场作文洋洋洒洒的，瞅一眼觉得非常华丽，再瞅一眼言之无物。考场作文其实是在考察学生面对一个话题的思辨能力，所以如果不扣题，写不出子丑寅卯，那么再华丽的作文都是败絮，都不可能得一个理想的分数。那么学生在处理这个问题的时候该怎么办呢？一般命题作文好破题，关键是新材料作文，让学生围绕一个话题展开相关思考然后作文。很多学生面对材料作文不知所以然。所以，我建议学生在遇到审题问题的时候，先去分析拿到这个作文话题的时候的第一感受，找寻最佳立意角度，再把这个立意角度转化为一句话，比如“在坚守中学会灵活变通”，不要模棱两可，一句话的话学生就知道围绕这个话题如何展开。以“在坚守中学会变通”为例，学生就要去思考坚守什么，为什么变通，如何变通，比如坚守情操、志气等，变通是因为社会在发展变化要学会与时俱进
最后是养成好习惯。良好的作文习惯主要是拿到作文不盲目下笔，草拟提纲，第一时间想到的材料要慎用，多在演草纸上写一些素材名言警句，下笔不出错别字，考虑开头和结尾要深思熟虑，老材料如何出奇出新，段落层次要灵动，长短句子错落有致等。有学生把自己背过的作文片段直接用在作文中这是不合时宜的。任何作文片段都没有完全符合作文立意的时候，必须要根据自身的需求来修改加工。否则在高考考场上一旦出现大段的原文就判为套作。
另外特别强调文章的结构。为了帮助一些作文构架零基础的学生，老师们通常会根据作文的常规写作方法来补充一些作文结构，比如平行法、递进法、正反对照发等等，学生初期会盲目照搬使用，后期一定要打破模板，要学会用长短错落有致的句子交错呼应，要学会让文章看上去行云流水般自然流畅、酣畅淋漓。
写作文一定要有自己的思想。思想，就是决胜高考的法宝。勤思善文，丰盈和充实自己的头脑，多长见识，多生发观点，多去练习，一定可以在考场上胜出！

Answer 2

首先是卷面，这是第一印象。卷面干净、字体大小均匀，千万别过大导致凌乱过小导致模糊，没有涂抹和添加的成分。有的学生一上来题目就写错，划去重改非常影响第一印象分数；还有的学生喜欢在考场作文上进行修改，这就是大忌，因为不管修改之后好孬，卷面分至少下三分。其实，老师在考场上看什么？会逐字逐句精心阅读吗？会精心思考文章的遣词造句吗？会周密考虑句读标点等细节吗？不可能！为了完成繁重的工作量，加快阅卷速度，绝大多数的老师都只是大面上快速扫描，这样，除非特别明显的错别字病句，大多数缺漏是看不出来的，与其修改还不如“将错就错”，以免影响卷面。恰是因为卷面的关键性，特别建议学生要练字，好的书法一定会让作文增分不少，甚至从某种程度上将直接决定分数的高低。
其次是整体感觉。说“整体感觉”好像很不负责的样子——阅卷这是科学的工作，怎么能看“整体感觉”呢？难不成老师感觉好分数就高，感觉不好就低？其实，这个“整体感觉”非常准确，精准到同样一篇文章快速批阅和慢速批阅的分值相差无几。比如议论文，老师们会第一时间扫描考生的论点，找到论点之后就看有没有旁征博引，这种旁征博引必须建立在不是材料的盲目堆砌，而是杂糅着自己的观点看法和评述性话语，如果能够看出考生有丰厚的文化积淀，分析问题一针见血，那么这个分数一定上去。如果看到的作文是“三段材料一统天下”，没有什么评述性话语，就是反复重复几句单调的点题句，不深刻，这个分数一定上不去。再比如记叙文，看记叙文最重要的就是有没有描写，这种描写就是有没有景物、人物描写。记叙文必然要写到人，那么写人的时候有没有外貌、心理、动作、情态等描写都关系到作文的高低。有很多学生就是单纯性的写人，不注重动用多种表现手法来表现人物，只是通过空说理来展现人物的形象，这就很失败。再如环境景物等描写，记叙文都没有一个合理发生故事的场景，没有基础的场景布设如何展开情节？因此，阅卷老师会关注学生的描述性话语，尤其是在开头中间和结尾。学生私下里也可以对自己的文章进行“整体感觉”的扫描，也能感到文章的含金量的多少。