Question

花的学校课文片段主要描写了什么什么什么，什么等几种景物

Answer 1

《花的学校》课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。全文共九个自然段，描绘了一幅幅生动的画面，先描写了阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢；接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了;然后想象他们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来；最后想象，花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。

画面与画面之间衔接紧密，浑然一体。课文想象丰富而奇特，充满儿童情趣，赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起，情景交融，让我们看到了一群追求自由，向往自然的花孩子。

扩展资料：

课文全文：

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。

雨一来，它们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

Answer 2

花的学校课文片段描写几种景物？
《花的学校》课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。
《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗，出自其作品《新月集》。
花的学校，第四自然段描写的是什么时的情景
《花的学校》第四段：
它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。
运用了拟人的修辞手法，形象而生动。花孩子们做的功课是吸收营养、吸收阳光雨露、努力往上、顶尖冒出、努力往下，扎根生长。
花的学校精彩句段是什么?(至少写3个精彩句段)
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。如果他们想在放学以前...
花的学校这段话中写了一一一一等景物,运用了一一一一 。
①运用拟人手法，将春风、杨花人格化，形象生动地描绘出春风不懂得约束杨花，任其漫天飞舞的情景，表达了词...
花的学校最后两个自然段的主要内容
《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗，为人教版三年级上册语文教科书2018版新选入的课文， 出自其作...
花的学校第六自然段怎么写？
《花的的学校》第六自然段：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子...
花的学校小练笔要怎么写
《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗，文章根据可以分为以下几个部分：第一段(第1自然段～第2自然...
花的学校，第四段描写的是什么情景？
《花的学校》第四段：它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的...
花的学校第二自然段动词有哪些
第二自然段动词有：跑，跳舞，狂欢。《花的学校》第二自然段是：于是，一群一群的花从无人知道的地...
花的学校这篇作文的时候写出了大自然中花的灵性以及什么？
运用了拟人手法，刻画了花孩子们天真烂漫，自由洒脱的性格特点。

Answer 3

《花的学校》课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗，出自其作品《新月集》。

运用了拟人手法，刻画了花孩子们天真烂漫，自由洒脱的性格特点。大自然是所有生命的家园（包括我们人类），它因为拥有了多彩的生命而美丽，一草一木，一花一草，都是生命的一种形式.

《花的学校》选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。《花的学校》是一首优美而富有童趣的散文诗，课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰。

课文主题

诗人以清新流畅的笔触，运用拟人手法，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时，就在自己想像的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。

Answer 4

《花的学校》课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。

《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗，为人教版三年级上册语文教科书（2018年秋季修订版）新选入的课文  ，

Answer 5

《花的学校》课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。
《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗，为人教版三年级上册语文教科书（2018年秋季修订版）新选入的课文。