Question

一道小学三年级水平数学难题求分析过程,不能用未知数x.

Answer 1

你好，既然是小学的问题，那我就用我上学时候画线段看长短的方法讲一下可以吗，不能画我就描述一下吧，首先画并列画两条一样长的线段表示最开始两筐一样重，依题意，第一框的线段截去一小段，代表5，第二框加上一小段，代表23，好，现在较长的是较短的2倍，那你看这较短的是不是就是23+5呢，也就是第一框剩下的量，再加上拿出的5，就是原来的重量啦！可以追问哦，希望被采纳

Answer 2

这个式子意思是多出来的部分，因为最后是2倍，多出来的就正好是原来的质量，从第二框看，加了23，另第一框少了5，然后是2倍，所以第二框加的5要加2次，

或者这么看，原来为x，（x-5）乘2=x+23
得x=23+5+5

Answer 3

你看我的解法你看不看的懂，因为左边拿出5个，右边添了23，所以右边最少有28个，这时可以想想下，左边是剩0，右边有28，同时加个数，要使右边是左边的两倍，那只有加28，所以左边有23+5+5