因为遇见你……
有一句话说，幸运的人用童年治愈一生，而不幸的人，在用一生治愈童年。
在重庆市巫山县，有这样一位乡村教师。他叫龚正旺。
三十六年讲台生涯，龚老师带过2200多名学生。
桃李不言，下自成蹊。勤勤恳恳的龚老师以自己的职业为荣。师者，所以传道授业解惑也。
其实龚正旺从未想过，有朝一日自己会成为一名教师。而这份工作，给予了他无尽的幸福感。
对于龚老师来说，童年的境遇，曾扼杀过未来的全部希望；然而他是如此幸运，在懵懂的少年时光，有这样一个人，打开了他封闭的内心世界。
（一）
“见到父亲，我们兄弟俩就像是过街老鼠，恨不能赶紧躲起来。”
儿时记忆中，父亲最鲜明的“标签”就是脾气暴躁。
“那时候家里有专门的那种二尺宽的竹块，把它削好后放在衣柜顶上，父亲说这是镇堂的！”
秉持“棍棒出孝子”的观念，父亲对子女的教育过于严苛。这让从小就胆小、内向的龚正旺变得更加怯懦、自卑。
龚正旺每次面对父亲时，内心深处都会藏着隐隐的恐惧。平日里，他跟小伙伴在院子外面玩耍时，父亲的一声咳嗽都会让他胆战心惊。
所以玩捉迷藏时，龚正旺永远充当躲藏的一方，只有在无人发现的地方，他才会有足够的安全感。
龚正旺渴望打开内心，与他人倾诉，然而家里的成长环境，对本就缺乏自信的孩子，无疑雪上加霜。他甚至渐渐地不敢和人去交流。
（二）
学校里，龚正旺绝对是最没有“存在感”的孩子，他总是默默坐在角落，考试成绩更是倒数榜的“常客”。
习惯了接受现状、自暴自弃，年纪小小的他，就已经“断定”自己不会有什么未来。
却不曾想，那个改变他命运的人，正逐步走进他的世界。
三年级时，班上来了一位新老师，姓何。
在一次听写作业中，所有同学都在奋笔疾书，只有龚正旺一人低头踌躇。
“你怎么不写呢？”何老师走到龚正旺的身旁，询问道。
老师的声音很甜美，再加上和蔼、清秀的面容，让龚正旺克服了胆怯的阻挠。这也是他第一次敢于和老师讲出内心的想法。
“老师，我跟不上。这么多我都没写出来，我怕。”讲着讲着，龚正旺竟哭了起来。他相信迎接自己的会是一顿责骂。
然而，何老师只是俯下身子，语调温柔地告诉他：“那我慢点念，我读一个你写一个，你不要哭。”
于是何老师就站在龚正旺身旁，从他落下的地方开始念，一直到听写结束为止。然后，何老师把龚正旺的听写本拿在手上查看，并给予了充分的肯定：“还不错，全写对了。”
这次经历，仿佛像一粒石子，在因自卑和恐惧而结成的冰面上，“砸”出了一个小坑。而希望的波纹，正在冰面下无声荡漾。
数学课上，何老师在台上示范如何正确写数字。看到龚正旺写得不对，便握着他的手，一笔一画地悉心纠正，直到完全写对为止。
心思敏感的人，总会不禁关注别人的表情，龚正旺在何老师的神情里没有看到一丝烦躁，相反，眼眸里写满了关心。
龚正旺的成绩有了明显的提升。可在何老师眼里，龚正旺还需要获得更大的肯定，去突破内心的屏障。于是她暗中做了一个决定……
（三）
在一次千人公社大会上，何老师选择让龚正旺作为学生代表上台发言。
龚正旺本能地想要拒绝时，何老师却极其认真地对他说， “你的文章写得很好，上台发言的人，要是没有好的文章肯定是行不通的！再说，能上台完成发言的人都是真正的男子汉，老师相信你肯定可以做到！”
听到何老师这么说，龚正旺只有硬着头皮接受了挑战。
“台下黑压压的一片人，我心里很害怕，腿都在发抖。”龚正旺十分紧张，然而他还是勇敢地完成了任务。
这次历练，让龚正旺收获了许多肯定，身边人不禁对他刮目相看。曾经那因为怯懦而冻成的冰面，终于在希望的暖阳下，融化成一湖春水。
五年级时，何老师离开了学校。龚正旺不幸与何老师失去了联系。
后来龚正旺毅然报考了师范专业，并在毕业时去到乡村，成为了一名人民教师。
（四）
善之本在教，教之本在师。
正是何老师一次次的鼓励与帮助，让龚正旺摆脱了少年时的自卑。
何老师让龚正旺充分认识到，一位好老师对学生未来的成长有多重要。龚正旺也决心要像何老师一样，专注教学，并用心帮助那些曾和自己一样的孩子。
他的班级上，有位学生因患腿部疾病而表现得很自卑，走路时，也常被周围同学的嘲笑、欺负。龚正旺发现了这个情况，想尽办法帮助这位同学打开心结、树立信心，并且严肃批评了那些嘲笑他的学生。
龚正旺以何老师为榜样，对自己的学生因材施教，关注着每一位学生的成长。
“如果没有何老师当年耐心的教导，就没有我的今天。” 能够再见一面何老师，一直是龚正旺内心的愿望。
在《今世缘·等着我》的现场，爱心寻人团找到了何老师。
龚正旺激动的泪水夺眶而出，他终于可以亲口对老师说：“谢谢您，改变了我的人生，您是我的恩人。”
何老师帮助龚正旺走出了童年的阴影，自信地拥抱世界。
传承着何老师的教学理念，龚正旺辛勤栽培每一名学生，三十六载教书育人，很多学生在他的帮助下，走出了自己的世界。
幸运的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。
感谢，那一盏盏照亮心灵的明灯。
因为遇见你，我的未来充满无限可能！
