初中英语教学论文 浅谈如何培养学生的学习英语兴趣
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下面笔者就英语课堂教学,出几点建议,以能帮助英语教师有效地激发学生的学习热情,优化课堂气氛,从而获得最佳的教学效果。
关键词:兴趣;教学方法;师生关系
第一点:重视学生的学习英语兴趣
兴趣是最好的老师。因为兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。浓厚的学习兴趣是培养积极思维的重要条件。兴趣为学生的学习活动提供了强有力的推动力。它可以充分发挥智力的作用,使其感知力敏锐、思维活跃、想象丰富,从而提高学习效率。所以,有不少老师在总结自己的教学经验时都谈到,只要是学生感兴趣的内容,哪怕是难度再大,他们也都愿意去主动学习,在课堂上善于思维,表现积极。
大家都知道,学生的学习兴趣与学习成绩之间存在着显著的关系。在语文、数学、外语三科当中,外语的表现最为明显:从预备班到初三,学生学习外语的兴趣水平逐渐下降。兴趣的丧失导致部分学生失去继续学习的动力,从而产生厌学的倾向,使得两极分化现象日渐严重。本地区预备年级学生没有学English,对于初学者教材较难。我们港边的特色:大部分的学生家长外出务工,留下家里照看小孩只有爷爷、奶奶、外公、外婆,他们要么无心管小孩,不知道怎样管小孩读书,基本上孩子要什么给什么,集溺爱、宠爱他们于一身,要么他们家务事一大堆无心管他们学习,再加上学生贪玩厌学思想普遍存在。这对我来说,确实是个挑战,但我认为这对学生可能就是个:机遇只要我们老师抓住时机,及时采取科学有效的教学策略,我们就可以重新唤醒和激发学生学习英语的兴趣。
为了培养学生稳定、专一而持久的英语学习兴趣,我们要做到:
第二点:教学方法
1、明确学习英语的积极动机
通过列举生活中的事例和未来社会发展的形势,向学生强调英语的重要地位及学习英语的重要性,从而培养学生的远大志向,帮助他们形成明确而强烈的学习动机。
2、呈现灵活多变的教学内容
语言教学不可脱离生活,否则就会变成抽象、空洞和机械的说教。如在九年级英语教学的过程中Unit One 中Star Sign ,本人就是根据学生的兴趣、对星座的了解和认知,导入课文,学生们的课堂气氛很活跃。
变化能给人带来新鲜感,新鲜的事物容易引起学生的注意,唤起学生的学习热情。不断的变化使学生在接受知识的大脑中枢形成一个接一个的兴奋点,从而忘记疲劳,在轻松、愉快、活跃的学习氛围中进行学习。 3、营造妙趣横生的学习氛围
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