Question

问个高中物理题，不是很理解

滑杆和底座的质量为M，一质量为A的猴子沿杆以0.4g的加速度下滑,此时底座对面的压力是?

这里运用整体法：(M+m)g-FN=ma，这里a体现在什么地方？整体是静止的啊。

谢谢

Answer 1

本人物理教师：1、先说你这里用的解法：这里的”整体“包括：（1）质量为M的滑杆和底座；（2）质量为m的猴子；2、这个整体或者说系统中，M是静止的，m是加速下滑的；3、这里a就是猴子的加速度，如果写全的话应该是：（M+m）g-FN=ma+Ma' 由于M静止不动，即a'=0.所以就成上面的式子了。
4、其实刚开始学物理时，这种解法很不好，对学生没有多少好处，这么想问题，越学越糊涂。那应如何思考呢？
用隔离法：先以猴子为研究对象：设杆对m向上的摩擦力为f，则由牛顿第二定律有：mg-f=ma;
再以M为研究对象：M应受三个力：Mg、f（m对M的反作用力）、FN. 同理有：
Mg+f=FN
联立以上两式即可得FN.
5、这么解，好象很复杂，但其实对理解物理原理，养成良好的思维习惯是很有好处的，这里运用了牛顿第二和第三定律。这么思考才是正常的学习物理的思考过程，所谓的整体法，如果学习时只是一知半解，难免用错，如果先从基础入手，弄清基本原理，等学习有了一定的基础，上了高三再用整体法， 对提高解题速度当然才是有好处的。所谓：能力=基础知识+基本方法。
OK，希望对你的学习有帮助，祝学习进步。

Answer 2

这个“整体”是二个部分：滑杆和底座M、猴子m.
a是猴子的加速度。

如果这个“整体”不好理解，完全可以用隔离的办法：
以猴子为研究对象：使用牛顿第二定律得mg-f=ma
以滑杆和底座为研究对象：使用平衡条件得Mg+f=FN
由上二式消去f,即得(M+m)g-FN=ma.这样就好理解了。
所以这个题目我们不提倡用“整体”法。

请及时给予采纳。有问题另行提问。我会随时帮助你。祝你成功。

Answer 3

a是猴子的加速度呀，这里说的整体法只不过是为了方便把那个fn带入好算罢了，实际上还是以猴子为研究对象的