阅读下列材料:材料一 国王是法律的创造者,而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力,他们只能诉
阅读下列材料:材料一国王是法律的创造者,而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力,他们只能诉求上帝开导国王,把他引到正确的道路上去……正像争论上帝能做什么是无神论和渎...
阅读下列材料:材料一 国王是法律的创造者,而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力,他们只能诉求上帝开导国王,把他引到正确的道路上去……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样,作为一个臣民去争论国王能做什么,或者国王不能做这做那,也是僭越和高度的侮辱。 ——(英)詹姆士·斯图亚特《神权》(1603年) 材料二 国会两院依法集于西敏寺宫,为确保英国人民传统之权利与自由而制定本法律。……第二条:近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力,为非法权力;第四条:凡未经国会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出国会准许之时限或方式者,皆为违法。 ——英国《权利法案》 材料三 英国为君主立宪制政体。根据英国宪法性文件,英王是国家元首。首相是政府首脑,负责内阁,行使行政权。内阁由议会中的下议院的多数党组成,首先是多数党的代表,由英王任命。 ——中国人权网《各国人权立法》 请回答:(1)三个材料集中阐述了一个什么问题? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)材料一与材料二的思想倾向各是怎样?分别产生了什么影响? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)根据材料三指出,英国首相在议会中处于什么样的地位? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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