Question

古诗词的朗读节奏怎么掌握

Answer 1

掌握古诗词的朗读节奏，可以参考以下几个方面：
1. 根据句子结构和意群确定节奏：古诗中的句子结构和意群多为平行或押韵，因此可以根据这些来确定节奏。如果一个句子有多个意群，就需要在意群之间稍作停顿。例如《将进酒》中的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，可以按照“人生得意/须尽欢/莫使金樽/空对月”的方式来确定节奏。
2. 重读与轻读：古诗中的字音多为平仄，即由重音和轻音交替组成。因此，在朗读古诗时，需要注意把握字音的重读和轻读，以确定每个字的音量和语气。例如《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，其中“床前”、“明月”、“疑是”等词汇需要重读，而“光”、“地上”、“霜”等词需要轻读。
3. 顿停和转折：古诗中经常出现顿停和转折的现象。在朗读时，需要把握这些顿停和转折的位置，并在对应的位置稍作停顿，以达到更好的表达效果。例如《登高》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”，其中“飞流直下”和“疑是银河落”是两个不同的意象，需要在此处稍作停顿，以强调它们的不同。
4. 读与唱的区别：古诗具有比较高的艺术性，有时候朗读古诗可以表现出它的美感和艺术性，但对于一些特别具有音乐性的古诗，比如唐诗中的“清平调”、“豫章行”，它们更适合唱出来，以表现出它们的音乐特性。例如李白的《将进酒》中“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，可以采用唱的方式，以表现出它的节奏感和音乐性。
总之，掌握古诗词的朗读节奏，关键在于对句意及层次结构的理解。

Answer 2

在诗词曲中朗读节奏，可从音节或意义来划分。 按音节划分的话，古诗中四言诗的节奏以“22”为主，五言诗的节奏以“221”“212”居多，七言诗则以“2221”“2212”居多，四言诗每句为两个节拍，五言诗每句大多三个节拍，七言诗每句则多为四个节拍。

Answer 3

　　葛覃
　　葛之覃兮，施于中谷，维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈。

　　桃夭
　　桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。

　　野有死麇
　　野有死麇，白茅包之，有女怀春，吉士诱之。
　　林有朴樕，野有死鹿，白茅纯束，有女如玉。

　　绿衣
　　绿兮衣兮，绿衣黄里。
　　绿兮衣兮，绿衣黄裳

　　淇奥
　　瞻彼淇奥，绿竹猗猗，有匪君子，如切如磋

　　子衿
　　青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音。

　　扬之水
　　扬之水，白石凿凿。素衣朱襮，从之于沃。既见君子，云何不乐？

　　蒹葭
　　兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方

　　素冠
　　庶见素冠兮，棘人栾栾兮，劳心慱慱兮。

　　菁菁者莪
　　菁菁者莪，在彼中阿。既见君子，乐且有仪

　　白驹
　　皎皎白驹，食我场苗。絷之维之，以永今朝。所谓伊人，于焉逍遥。

　　黄鸟
　　黄鸟黄鸟，无集于谷，无啄我粟。

　　甫田
　　裳裳者华，或黄或白。我觏之子，乘其四骆；乘其四骆，六辔沃若。

　　青蝇
　　营营青蝇，止于樊。岂弟君子，无信谗言！

　　采绿
　　终朝采绿，不盈一匊，予发曲局，薄言归沐。
　　终朝采蓝，不盈一襜，五日为期，六日不詹。

　　白华
　　白华菅兮，白茅束兮。之子之远，俾我独兮！
　　英英白云，露彼菅茅。天步艰难，之子不犹！

　　何草不黄
　　何草不黄？何日不行？何人不盢？经营四方