提高自身的教学能力是搞好体育教学的关键,你最大的观点是什么?
在新的课程改革背景下,对体育教师提出了更新、更高的要求。要想进步学生的体育本质,就必须先进步体育教师的本身本质。对于如何进步体育教师本质,我认为可以重视以下几个方面的实践。
一、杰出的职业道德
教师关心酷爱学生,可以产生巨大的感染力,不只增强学生的学习兴趣,进步学习效果,也是建立和谐的师生关系的根本保证,是做好教育工作的巨大动力。它最能激起教师对教育工作的激烈希望,最能鼓励教师想方设法地去教育好学生。这种情感驱使教师把整个心灵献给学生,对学生诲人不倦。使教师以更大的耐性和韧劲克服教育中遇到的各种障碍,挖掘出本身最大潜能,发明最好的教育办法,取得杰出的教育效果。
二、渊博的常识系统
体育教师应努力添加本身的文化常识见识,掌握体育方面的基础常识。体育教师只有具有深沉丰富的文化常识,才干把体育课讲的形象、透彻、生动,然后激起引导学生对体育运动进行全面深化的学习,使学生逐步对个体育运动共通的特征有所知道,然后进步学生的整体艺术本质。
三、归纳才干
体育课与其他学科比较,更容易产生师生间的互动。教师只有加强师生间的互动,讲堂气氛才会活泼起来,才干充沛调动学生学习的活跃主动性,让他们参加到讲堂教育中,要到达这样的教育效果,就要求教师具有既要放得开,又要收得拢,掌握好讲堂,驾驭好讲堂的才干,这样才干既使每个学生的个性取得充沛的发挥,又到达教育方针的效果。时代发展呼喊立异人才,社会进步需要立异人才。因此,立异才干的培养就成为我们现阶段教育的燃眉之急。