三个方法辅导孩子做题
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1.让孩子反复读题
正确的方法是:“你很聪明,妈妈相信你,只要多读几遍原题,你会做得出来的。”当孩子做出来以后,大人要高兴地称赞:“我说你很聪明吧只要仔细一读题,就会做了。”
这时,孩子也会获得满足感。孩子不会做的题,大人坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻意告诉他答案。这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣,从而获得自信。
2.用例题作辅导
对于孩子经过思考实在不会做的题目,大人也不要直接告诉原题的解法,最好的方法是根据原题,编一个相似的例题,与孩子一起分析、讨论,弄懂弄通例题,再让孩子去做原题。
由于弄懂了例题,孩子多半会做原题,如果仍然不会做原题,那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回,只要家长有耐心引导,孩子基本上都能学会原题的解答方法。
3.只讲关键点
对于有些数学难题,家长一时也编不好例题,那么,可以就这个原题,分析它的关键点在哪里,找到什么条件就好解题了,让孩子根据大人的提示,去思考、去列式计算。
而不能将算式直接列出来,或告诉孩子第一步做什么,第二步再做什么……如果这样辅导孩子,那么他的解题思路可能永远打不开。
正确的方法是:“你很聪明,妈妈相信你,只要多读几遍原题,你会做得出来的。”当孩子做出来以后,大人要高兴地称赞:“我说你很聪明吧只要仔细一读题,就会做了。”
这时,孩子也会获得满足感。孩子不会做的题,大人坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻意告诉他答案。这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣,从而获得自信。
2.用例题作辅导
对于孩子经过思考实在不会做的题目,大人也不要直接告诉原题的解法,最好的方法是根据原题,编一个相似的例题,与孩子一起分析、讨论,弄懂弄通例题,再让孩子去做原题。
由于弄懂了例题,孩子多半会做原题,如果仍然不会做原题,那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回,只要家长有耐心引导,孩子基本上都能学会原题的解答方法。
3.只讲关键点
对于有些数学难题,家长一时也编不好例题,那么,可以就这个原题,分析它的关键点在哪里,找到什么条件就好解题了,让孩子根据大人的提示,去思考、去列式计算。
而不能将算式直接列出来,或告诉孩子第一步做什么,第二步再做什么……如果这样辅导孩子,那么他的解题思路可能永远打不开。
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