Question

读于永正：《我怎样教语文》之语文教育，应该为学生留下什么？

Answer 1

这一缉《 语文教育，应该为学生留下什么？》主要讲了两个方面的内容。

第一：语文和语文老师给我留下了什么？

1.留下了语言，认识了近4000个汉字

2.积累了较为丰富的语言材料词汇

3.留下了较好的语感，使我能不假思索地缀字成文

4.留下了认识和情感

5.留下了初步的书写能力、阅读能力、（包括朗读能力）和表达能力

6.留下了兴趣和习惯。

感谢语文老师让我对语文学习产生了浓厚的兴趣，养成了读书写作的习惯，丰富了我的情感世界，守护了我的精神家园，成就了我的教育人生。

感谢语文老师给我留下了众多的爱好和好身体。

感谢我的语文老师，给我留下了读书写作的时间，给我留下了一个发展个人爱好的空间，给我留下了睡眠和锻炼身体的时间，给我留下一个好身体。

第二：我的语文老师的经验告诉了我什么？

我的语文老师告诉我，语文教学教的不是课文而是语文！用教材教识字、教写字、教读书、（包括朗读）、教表达、激发兴趣，培养习惯，繁琐的分析和讲解，没有必要，要把3500（识字量）和2500（会写）保住，把读和写抓住，一句话：要把语文的根本留住。

我的语文老师告诉我：要善待学生。不断的激励，是激发兴趣的伟大法宝，不断的让学生获得成功、体验成功的喜悦（哪怕是一点一滴的），是稳定并使兴趣持久的基石。

我的老师还告诉我：要把时间和空间留给学生。语文教学的确要少做题，多读书。有远见有良知的语文老师，要把学生从应试教育的桎梏中解救出来，应试教育是扼杀兴趣、扼杀天才的教育，是摧残学生身心健康的教育！任何天才都是从小根据兴趣学习的人，没有兴趣，天才难有！