幼儿大班看图说话教案
教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面是我整理的幼儿大班看图说话教案，欢迎阅读！
活动设计背景
以说话画面内容为背景，明确活动目标，以景转入主题，引起幼儿的好奇心，激发他们的兴趣，让幼儿很快融入到活动中。
活动目标
1、帮助幼儿学会观察画面，培养他们的观察能力。
2、培养幼儿准确使用动词的能力，能用一些简短、完整的句子回答问题。
3、能运用“滑”、“骑”、“吹”、“拉”、“打”等动词描述画面内容。
教学重点、难点
使幼儿准确使用动词的能力，并能用完整的句子来表达，如何运用动词描述画面内容。
活动准备
小熊、小兔、小老鼠、小猫、小狗和小链枝蠢猴等头饰若干个。
活动过程
一、谈话导入，引搭闹起好奇心。
孩子们，你们喜欢的小动物是什么呀？
二、引导幼儿仔细观察画面，并讲述图意。
（1）图片上都有谁呀？（幼儿自由说，教师整理：小熊、小兔、小老鼠、小猫......）棚陪
（2）小熊在干什么？（学用动词“骑”，引导幼儿用完整的句子表达：“小熊在草地上骑车。”）
（3）小猫在干什么？（学用动词“拉”，引导幼儿用完整的句子表达：“小猫拉着小老鼠的尾巴。”）
（4）参考上面的方法，让幼儿学习“滑”、“吹”、“打”等动词。想一想，其他小动物应该用什么样的动词去表达。
（5）教师随机点拨，指名大胆的.幼儿说一说，鼓励胆小的幼儿大胆说。
三、让幼儿观看画面，自己练习用动词讲述图意。
教师提示：说说图上都有谁？它们在做什么？并用完整的句子表达出来。
四、玩游戏。
1、每小组选代表，选择自己喜欢的动物头饰，开展各种不同形式的游戏活动。教师引导幼儿运用动词说话。
2、开展活动时，可以适当的播放背景音乐，活跃游戏气氛，增加游戏的趣味性。
3、游戏结束后，请代表说一说你们做的是什么游戏，师生一起评价。
五、活动延伸。
1、在游戏后，鼓励幼儿大胆说、大声说出自己在干什么？
2、要求家长在家和幼儿一起学习用动词说完整的句子，一起培养幼儿准确运用动词的能力。
教学反思
在一节活动课里，我根据幼儿的语言学习具有个别化的特点，幼儿好动、爱表现的特性，我选择了幼儿感兴趣的事物、游戏，来逐步引导幼儿学习说话。幼儿的模仿力较强，我布置了用动物头饰，开展各种不同形式的游戏活动，形成合作探究式的师生互动，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。开展活动时，通过播放适当的背景音乐，使幼儿参与活动是积极有效的。当然，活动中还有许多不足之处，一些比较安静的幼儿还是不愿意融入到活动中去。个别幼儿不敢大声说出自己在干什么。在今后的教学中，我将会以发展的眼光看待幼儿，让幼儿在各种教育活动中不断增长知识。
