Question

了解九大气质　聪明教养你的孩子（中）

Answer 1

规律性 孩子喜欢有固定的时间吃饭睡觉是好事，但若家长有时晚上刚好有活动，则必须改变孩子每晚八点的就寝时间，规律性高的孩子容易哭闹，这时家长一方面可以让孩子午觉时间拉长一点，一方面先告知孩子晚上有活动，这样就可减少孩子到时哭闹的机会。规律性低的孩子好处是生活作息弹性很大，但在尚未上学前这种不规律影响不大，一旦上学就得开始规律，这时家长就必须早在数个月前开始给孩子规律性的生活作息，孩子是可以调整的。 趋避性 趋避性高的孩子对新的人事物适应的时间较长，通常有亲友来访，这类型的孩子会躲起来、不打招呼、不理人，多数家长遇到这种情况都会动怒，不但会责骂孩子甚至会在亲友面前批评孩子就是太害羞、不懂礼貌。 这些负面的言语会让孩子更退缩，家长应给这类型的孩子多一点时间、多一点机会，事前先教导孩子打招呼的方式，孩子当场做不到不要在孩子面前批评他，事后可以问孩子为什么不打招呼，鼓励他并希望他下次再试试，多给孩子机会练习。 面对趋避性高的孩子需要一些策略，像是一个孩子很内向都不说话，但他很会画图，家长要先看到孩子的优点，利用这个优点去引导他，刚开始可以帮孩子分享他的画，之后请孩子说说作品名称，过一阵子再请孩子自己分享自己的画，久了孩子的趋避性就会慢慢降低。 趋避性的相反是趋近性，这一类的孩子面对新的人事物能很快的适应，但是他们过快的适应有时反而带来安全上的顾虑，比如父母带出门，他可能因为好奇而自己乱闯乱跑，对于危险也没有戒心，通常走失的也是这一类的孩子。 带孩子出门最好先跟这一类的孩子讲好规则，出门时要跟着大人走，如果你想看什么，可以跟爸爸妈妈说，我们就会带你去；你想要玩什么，可以先问过大人可不可以，以避免危险的发生。 适应度 有的孩子适应新东西的时间需要很久，家长必须很有耐性。有个例子是读幼幼班的一个孩子，上音乐课时不愿意碰鼓，老师先将鼓拿在手上并坐在孩子旁边，几次后老师让孩子碰自己拿着鼓的手，然后再拉着孩子的手去碰一下鼓，这样过了4个月孩子终于愿意自己碰鼓敲击了。 这个例子是要告诉家长有些事急不得，但也不是默默的等待孩子自发的改变，必须要有策略，仔细观察孩子的肢体语言、眼神，除了鼓励孩子做他不愿意尝试的事外，也要趁孩子表现出做的意愿时趁胜追击、推孩子一把。 反应强度和情绪本质 这两项气质连动性高，有的孩子经常处于开心状态，但若反应强度强经常夸张、大声的大笑这样就会吵到别人，所以虽然孩子经常开心很好，家长也要适时提醒孩子的表达方式。反应强度低的孩子对很多情绪是没有感受性的，像是别人生气了他没感觉，这时家长要带孩子多观察别人的表情，也可一起看一些有关情绪的绘本，让孩子知道什么样的表情是生气、开心，让孩子可以同理别人的感受，并教导孩子用口语表达出自己的感受。 坚持度 做一件事的坚持度高，家长会说孩子有毅力，但坚持度高的孩子有可能哭闹的时间也很长，这时这个优点又变成缺点了。坚持度低的孩子也许挫折忍耐力低，但出现负面情绪时反而可以在很短时间内被安抚。 所以有些气质拥有一体两面，看发生在哪种状况，坚持度高的孩子在卖场因为买不到玩具哭闹不休，这种例子很常见，面对这种状况家长在出门前要先告知孩子今天去卖场不可以买玩具或是只能买多少钱以内的玩具一样，先给孩子规范，若在卖场还是出现吵闹想买玩具的情况时，家长要先稳住自己的情绪，并用温柔坚持的方式很坚定的告知孩子吵闹是要不到玩具的，实行一段时间后，孩子会慢慢学会控制自己的情绪，生气的强度与频率就会慢慢减少；如果孩子不再吵着要买玩具，家长就要鼓励他的行为，让孩子的情绪朝正向发展。 订阅【健康爱乐活】影音频道，阅读健康知识更轻松 加入【】，天天关注您健康！LINE＠ ID：@ ： /supply/article/12262/了解九大气质　聪明教养你的孩子（中） 关键字：气质, 注意力, 弘光科技大学, 附设幼儿园, 教保, 吴淑美