为什么要教育下一代
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老一辈之所以特别重视教育人,是因为他们认定一个前提——人性本善。这个前提不是随便认定的,也不是研究或思辨出来的,在极度的清净心中,他们体察到人性本善的真相。
但要注意,这里的善不是善恶的善,不要搞错。这个善是圆满的意思。就好比一台电视机,功能齐全,质量过关,我们可以赞叹它“善哉善哉”,但这个善不是善良的意思。这台好电视机,你可以用来播放健康的节目,也可以用来播放不良的节目。不管你放的内容好与坏,这台电视机没有问题,这是肯定的。
人性本善就是这个意思。
“人之初,性本善。”这就向我们道出了人生的真相。人的自性当中一切具足,整个宇宙万物不离我们的自性。这是一个极其深奥的问题,留待我们以后有机缘好好学习。这不是学术讨论的事,而是要好好虚心学习的事。
经典的东西千万不要轻易怀疑或批判。
况且,现代的量子力学理论已经认定主观和客观是同一回事了。既然“人之初,性本善”,为什么还要学习呢?有人往往就卡在这里出不来了。他们理解的“性本善”还是善恶的善。
我们说,正因为“人之初,性本善”,所以一定要教育。这就好比一台电视机,正因为它的功能好,所以我们一定要善用它。你放好的节目,能起教育作用;你放不好的节目,就有毒化的效果。所以我们应该理解并尊重老一辈的教育方式,他们也是为了后辈好,只是有时候可能方法方式不对。
但要注意,这里的善不是善恶的善,不要搞错。这个善是圆满的意思。就好比一台电视机,功能齐全,质量过关,我们可以赞叹它“善哉善哉”,但这个善不是善良的意思。这台好电视机,你可以用来播放健康的节目,也可以用来播放不良的节目。不管你放的内容好与坏,这台电视机没有问题,这是肯定的。
人性本善就是这个意思。
“人之初,性本善。”这就向我们道出了人生的真相。人的自性当中一切具足,整个宇宙万物不离我们的自性。这是一个极其深奥的问题,留待我们以后有机缘好好学习。这不是学术讨论的事,而是要好好虚心学习的事。
经典的东西千万不要轻易怀疑或批判。
况且,现代的量子力学理论已经认定主观和客观是同一回事了。既然“人之初,性本善”,为什么还要学习呢?有人往往就卡在这里出不来了。他们理解的“性本善”还是善恶的善。
我们说,正因为“人之初,性本善”,所以一定要教育。这就好比一台电视机,正因为它的功能好,所以我们一定要善用它。你放好的节目,能起教育作用;你放不好的节目,就有毒化的效果。所以我们应该理解并尊重老一辈的教育方式,他们也是为了后辈好,只是有时候可能方法方式不对。
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