Question

美术教育学中的克鲁西图画教学体系

名词解释和简答最好详细一点

Answer 1

美术，是寻求美感的艺术。而美感是人类独有的感觉。刑侦技术中会画人脸，生物科学中要绘制动物植物的标本图，医学要画解剖图，这些都不算是真正的美术，因为其目的不在于表现美感。美术寻求的美感来自于人类意识的界定，也只满足人类对于美的追求。这从根本上决定了美术是人文学科。
在美术教学中（个人认为尤其是在美术欣赏中），为了凸显美术作为人文学科的定位，就要让学生深刻理解美的本质。美感来源于生产生活的社会实践，而审美活动更是超越了一般的实践活动，为精神满足而存在的特别行为。从绘画、雕塑、建筑和工艺美术四个方面任意寻求例证，都会发现任何美术作品都不是脱离时代和社会而空泛存在的。在美术教学中，特别是美术欣赏教学中，教学者除了对美术技法的赏析，还必须学会讲述作品背后的故事。看到《格尔尼卡》，要讲讲德军空袭的故事；看到安格尔的《泉》，不能光说S形构图，还要说说新古典主义与浪漫主义的斗争以及后文艺复兴时代的思潮变化；看到大卫，别光讲头身比例，也适当说说人文主义思潮以及雕像当年被迫穿上草裙的故事；看到巴黎圣母院，别光说哥特建筑，也讲讲发生在这里的大事（这可就太多了）。美术教学者自己的人文科学知识要足够应付这些。
总之，要想在美术教学中凸显人文学科的定位，首先教学者自己要明确定位：不仅仅是美术的教学者，更是人文知识和人文精神的传播者。

Answer 2

美术教育学中的克鲁西图画教学体系是一种以脑力训练、笔触操练和画面构成为中心的专业绘画的习得过程。它强调个性化的特质，通过实际可行的技术应用，在欧洲促进艺术家绘画创作实现质的飞跃。
上述信息仅供参考，可以阅读与克鲁西图画教学体系相关的文献或参加相关的美术教育课程获取更多信息。

Answer 3

赫尔曼·克鲁西儿子小克鲁西说的。《西方艺术教育史》108页
克鲁西图画教育体系
第一部分 综合系列 针对小学低年级。涉及形式的轮廓“为了激发观察力、提供活动的自由和培养审美趣味而精心设计”
第二部分 分析系列 针对中等学校，具备临摹各种形式能力的学生涉及。
三四部分 透视法则、几何图案、和明暗原理。