玩具训练应该从哪些方面着手？
第五个月的宝宝对周围环境的好奇心已越来越大，而且眼手协调能力也越来越强，这时就可以进行认知能力的训练。由于宝宝对看得见的东西能准确抓到，尤其对新奇的东西更喜欢，爸爸妈妈就要抓住机会进行寻找玩具的训练。训练时，妈妈或爸爸可将色彩鲜艳而带响的玩具，从宝宝的眼前扔到一边，宝宝听到玩具发出的声音，并看到妈妈把他喜欢的玩具扔了，就会随声追寻。当宝宝追寻到玩具后，妈妈就要表现出惊喜的样子说“宝宝真棒”，并把玩具捡回来还给宝宝。宝宝得到妈妈的表扬后，会更加积极地寻找玩具，准确度也会越来越高。经过多次训练之后，妈妈再用不会发出声响的绒毛玩具扔到更远的地方，锻炼宝宝的追寻能力。也可以把一只小铃铛，先在宝宝身体一侧摇响，然后当着宝宝的面把铃铛藏起来，但要露出一部分，让宝宝去找。这个试验结果表明，在第一个家庭，宝宝吃过一次甚至两次后，知道不好吃就不吃了。而第二个家庭的宝宝任凭说了多少次也难以制止。所以，直接经验往往会让宝宝记忆更加深刻。7个月能分辨出亲人和陌生人，有认生表现，所以要多接触人特别是小朋友，提倡宝宝参加亲子园游戏班，喜欢表达自己的需求。能辨别成人的不同态度、脸色和声音，作出不同的反应。渴望与别人交流，多让宝宝参与力所能及的生活活动，以促进孩子独立能力的发展。
多训练把玩具藏起来，让小儿去寻找，可以促进这一概念的建立。因此在小儿学会玩藏猫猫游戏后，就可和他玩寻找玩具的游戏。开始大人可用一块手帕蒙在玩具娃娃上，手帕不大，会露出一部分，让其知道娃娃并不是真的消失了，大人可以问：“宝宝，娃娃呢？”让小儿把娃娃拿出来。也可用手帕盖住其它一些体积较大的玩具，如小汽车，大狗熊，并露出汽车的一只轮子及狗熊的二条腿，让小儿寻找，使小儿学会揭开手帕寻找到这些玩具。以后可以把玩具藏在枕头下、被窝里，并露出玩具的一部分，看小儿是否能找出来。如果小儿学会寻找盖住一部分的玩具后，大人可进一步将手帕或纸将某一样玩具完全藏起来，然后叫小儿找玩具，看小儿在听到大人的声音时能否将盖住的玩具取出来给大人，刚开始大人可当着小儿的面用手帕将积木、球等玩具盖住，再叫小儿找寻玩具，如果他记住大人的动作便会很快揭开手帕取玩具。多玩几次后，大人可乘小儿不注意时将玩具盖住，看小儿能否取出。
把玩具放到地上。让宝宝独坐练习。当小儿能稳定的独坐后可着重训练小儿的平衡能力。让小儿独坐在床上或地铺上，训练小儿坐着转头转身寻找。还可准备一张适中的小凳子，孩子坐上去时，双脚刚好可触及地面，而且脚掌与小腿、小腿与大腿、大腿与躯干的角度均成直角。家长用手扶住孩子大腿，不要扶他的背，让他自己寻找平衡点。待孩于坐直后，成人可试着松开一只手，只用一手扶住孩子的一侧大腿，另一手以玩具吸引小儿转头转身寻找玩具。左右交替诱使小儿左右侧转，在学习转侧中寻找平衡点，并且练习用脚来支撑身体。
