你陪孩子写作业为什么会发火？
因为首先要是身为父母的身份，他们肯定对于自己的还有有很大的期望，然后他可能也就希望自己的孩子很聪明，他们不希望就是自己还在怎么做也做不会，就会烦躁，但是大人们往往忽略了一个问题，就是他们就只是孩子，不要用大人的眼光去看待他们。
以下是我说明生气的原因以及怎么解决比较好。
家长陪孩子写作业，容易生气的原因
陪孩子写作业是一件苦差事，也是出力不容易讨好的活。父母因为辅导孩子写作业，被气出脑梗、中风的不再少数。因为辅导孩子写作业，伤了亲子间情感的也比比皆是。陪孩子写作业，伤身又伤心。哪些是容易导致父母辅导孩子写作业生气的原因呢？
①孩子没有写作业的习惯，让父母无可奈何
陪孩子写作业，表面上是教授孩子知识，但实际上是一项综合性的活动，父母要纠正孩子的写作业的习惯，给孩子讲解知识了，要帮助孩子分配学习的时间等等。其中，孩子写作业的习惯，是最让父母抓狂的。上面提到的，33岁妈妈突然中风，最直接的诱因，就是她家孩子写作业，磨蹭、拖拉，把父母气得气血上头。
低年龄段的孩子，注意力容易不集中，没有时间观念，任性等特点，注定了他们在完成作业的过程中，很难具有高效率。很多孩子在写作业的时候，都出现了抓耳挠腮、东张西望、拖拉磨蹭的情况。结果就容易把父母气出病来。
②为孩子讲解知识的时候，孩子迟迟不开窍
陪孩子写作业，父母都希望孩子从写作业中获益，学会并且掌握知识点。有的时候，孩子写作业，遇到难题，父母都会帮孩子讲解。可是，有的时候给孩子讲题，孩子就是“不开窍”，也能把父母气得火冒三丈。
举个例子来说，曾经看见有一个视频，记录的是一位宝爸给上小学的孩子讲数学题。题目是“13-6=?”，宝爸拿13个豆子，告诉孩子减去6，意思是拿走6个豆子，最后让孩子数剩余的豆子，就是答案。结果孩子数好几次都数不对，越数越错。结果宝爸直呼家里娃是来讨债的。年龄小的孩子，理解能力不行，心理承受能力也差，父母为他们讲题，他们偶尔表现得很迟钝，让父母生气。
③父母情绪控制能力差，孩子没有达到自己的理想要求，容易生气
孩子的认知水平有限，在反应能力、计算能力、理解能力等方面，很多时候表现得不尽如人意。如果父母的情绪控制能力很差，但对孩子的期望高，希望孩子达到自己想象中的水准。当孩子犯一点点小错的时候，父母都会显得无法忍受，大动肝火。父母辅导孩子总生气，要反思一下，是不是自己对孩子提出了过高的要求。
陪孩子写作业，如何做到不生气呢？
孩子在小学的初始阶段，既没有写作业的习惯，也没有很高的理解能力，写作业的时候，需要父母在旁边陪着。如果父母想要做到不生气，建议做到以下几点：
①降低对孩子的期待值。望子成龙，望女成凤，是每个父母的期望。但是，家长应该尊重孩子的实际发展规律，不要对孩子过高的期待。比如，陪孩子写作业，就指望孩子理解自己的辛苦，学习效率成倍增加等等，会给孩子过重的包袱。
②学会情绪管理，尽量不要情绪失控。写作业是一件非常重要的事情。但父母因此事被气病，也是划不来的。当孩子写作业，表现得不尽如人意的时候，父母要静下心来，慢慢教导，实在不行就暂停教导，毕竟比起学业，亲子间的感情、父母的健康、孩子的心理健康都挺重要的，不能因为一时气恼，就伤害自己和孩子。
因为疫情，孩子在家上网课，没有学校和老师的约束，孩子一直很浮躁。
每次写作业时，总是东摸摸西搞搞，一会喝水，一会又要上厕所，还没有写完一行字，又想和我聊天。
提醒她要认真要专注。她就埋头写几个字，过一会又扭过头来说：“妈妈，我给你讲个笑话！”
为了不捶你，强忍着脾气独自内伤的我才是个笑话好嘛！
提醒多次后，我终于控制不住自己，拿起作业本扔到地上说：“爱写不写，不想写捡垃圾去！”然后噼里啪啦骂了一通，直到孩子哭了，才突然醒悟自己情绪失控了。
情绪发泄完了，可惜心情却并不好，反而内疚后悔自责一齐涌向心头，让人沉重。
在育儿群里说自己情绪失控的事情，很多朋友说自己也一样一样的，不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳！
为什么我们总是忍不住发脾气呢？
和孩子道歉安慰她后，我反省了一下自己情绪失控的原因。
孩子写作业的表现只是事情的导火索，失控的真正原因是负面情绪的积压，每天看到群里很多家长发自己孩子学习的消息，自己的压力就陡然增大，优秀的孩子从来都是别人家的。
加上家人的指责和不理解，认为孩子生病是我没有照顾好，孩子学习不好是我没有教育好，这些让我既生气紧张又有挫败感，这样的情绪长期积压下来，心里不堪负荷，最终情绪失控，让孩子受伤。
孩子真的有那么糟糕吗？
答案是否定的，每个孩子在小时候都是自己的心头肉手中宝，怎么看都可爱，一旦到了学龄阶段，亲子关系就紧张起来，父母和孩子都像刺猬一样，每天互相伤害。
其实孩子还是那个孩子，只是我们的心态有待改变，教育方式需要提升而已。
1，过度关注孩子的不足
我女儿每天会写一页口算，大概50道题左右，情况好的时候，会全对，情况不好的时候，会错1~5道题，而我每次批改的时候，总是忽略孩子做对的，揪住她做错的，认为她全部写对是理所当然的，而写错是万万不行的。
当我们只盯着孩子的不足，忽略孩子的努力时，孩子的不足就会被放大，而且越来越多，最后成了我们眼中糟糕的孩子。
2，父母的情绪会影响孩子的思考
有一次去参加家长开放日，老师讲完课后发了一张作业纸，让孩子当场完成，一个男孩的妈妈先是严肃地指出孩子的错误，让孩子自己改正。
当看着其他小朋友陆陆续续地完成后，这位妈妈突然抢过孩子的笔，扔在他头上说：“这都不会，你看别人都写完了！”
男孩被吓坏了，哇的一声哭了出来，老师听到了赶紧过来安慰，好不容易哄住了，当孩子重新开始写的时候，全身都在发抖，根本不能全神贯注地写。
孩子是敏感的，我们的情绪会影响他们的思考，当父母有父母情绪时，他们就会变得恐惧，所有的精力都会放到怎么应对父母的坏脾气，而不是怎么思考写作业
。3，忽视孩子的年龄局限
我们在陪孩子写作业时发脾气，大部分原因是觉得孩子不认真，而忽略孩子的年龄局限。
对孩子来说，他们的专注力是有限的，2~3岁的孩子专注时间是10分钟左右，5~6岁的孩子是12~15分钟，7~10岁的孩子是20分钟左右。
当孩子写一会作业就开小差时，不是他们故意和家长对着干，而是他们的年龄局限，让他们还没有能力做到持续认真而已。
家长作为成年人，完全可以控制自己的情绪，可面对孩子时，还是会忍不住发火。我经常也是这种状态，过后又开始不断自责。
恰巧我最近读到《从出生到独立》这本书，书中从心理学上为我们分析了导致这种现象的根本原因。其实就是这三件事没做好：两个“分不开”和一个“听不见”。
我们为何总是被情绪所控制
其一，源于自己的情绪和别人的情绪分不开
俗语讲，一个巴掌拍不响。也就是说，要是两个人吵架肯定不是一个人的问题，在亲子关系中更是如此。
比方我和女儿之间发生的事。早上闹铃没有把她叫醒，我担心她迟到，就多催促了几句。
女儿不耐烦地起来说自己心里有数，见她满脸不高兴，我心中大火，自认为是为她好，还被甩脸子。所以就噼里啪啦说了她一通，最后孩子不吃饭就走了。
其二，自己情绪和理智分不开
和女儿吵完以后我也在反思，我之所以生这么大气，无非是认为自己一大早起来辛苦给她做饭，责怪女儿不知道心疼妈妈，反而对我掉脸子，所以心里不痛快才做出过激的反应。而我的这个反应正应了书中讲的低分化个体的另一个特征，那就是：无法将自己的理智和情绪分开。
换句话说，喜欢感情用事。不管什么情况下，由感觉导致的情绪立马支配行动，还动不动就习惯把“感恩”、“爱”挂在嘴边。看似是个真性情的人，实则还是不成熟。
如果一个人凡事都重在感受，失去理智的话，势必会容易上当受骗或和别人发生冲突。我们在新闻上就经常看到，那些打着亲情牌的理疗店，正是这样骗老人钱财。还有人因为汽车被堵，生气砸了人家的车。

由此看见，一个只注重自己感受的人，竟会如此危险。而也是因为读了这本书后，我才理解孩子为什么会有失控的表现，她是因为前一天学习太晚没有休息好，才带来的不良情绪。
其三，父母不理解孩子，听不到他的心声
“别想那么多，我相信你是最棒的”，我猜测，不止是我，会有许多家长都会这样鼓励孩子。
事实上，这种鼓励如同鸡肋，对孩子起不到一点作用。孩子即使不说在心里也会发出，“你根本不懂我”的声音。
陪孩子写作业，会发火的主要原因，是孩子在写作业的时候精神不是很专注，所以导致很多老师教的题目自己无法去领会。作业做得非常的慢，所以才会发火。
每到夜深人静的时候，总想寻找一份宁静，找一个独处的空间，然后让自己的思绪随风飘荡，在胡思乱想的宁静中暂且逃避一下。当灵魂承受不住生活的负载时，只能向天空发出累了的讯号，太累了，这种累的感觉可不是常人能够想象。每一天都想让自己的心灵找到一份宁静，然而，真的很难。
人从生下来的那天起，就注定了要伴随一辈子的情感以及生活的不如意，命运是注定了的，要想改变自己的命运，就得与所有的不幸和坎坷抗衡，选取适当的逃避，那只是无谓的徒劳。逃避有时可能就那么一分钟，或者也只能得到了一分钟的静谧，或许在宁静中忽然有所悟，人不能活得太累了。我常常这样安慰自己。
世上本无事，庸人自扰之。或许我只是一个庸人罢了。为什么要去寻找什么的宁静呢?其实是想期望平和，在今年这个不平凡不好过的日子里。我反思了又反思。大多数的时间里我根本不明白自己在干什么。生活中的种.种，总是在一些特定的日子里牵动人的思绪。说到寻找的宁静，每个人都期望拥有这一刻。而对我来讲，独处的时刻中可能这种感觉更重一些，然而那并不是绝对的。有些时候，虽然人在喧闹嘈杂的环境中，但是心早已经飞到不知什么样的境界中去了，经常颜面依笑的我，在内心的恒定已经将一切纷杂的事物看穿看透。
人有时会假扮一副世外高人的模样，其实不然，这一切的外形也缘于无数次摸爬滚打，然后是反思的终结。没有真正好处上的激动，没有对生命对自然真正发自内心的崇敬，没有一种对人生、对世界的感激与欣赏，没有那种通透的理解，没有一颗善良的易感的心灵，也就没有最后的悟醒，更没有那种自然而然地流露出来的恬淡与超脱。
许多时候为了寻求宁静而产生的动力，远远大于一切外部事物所引发的某种力量，每一个人在追寻宁静的过程中，也可能是一种精益求精的过程。这是为什么呢?我笑着问自己。对于一个真正融入生活中的人来说，会感叹世界造物的神奇。会对生命和自然发自内心的崇敬与关心，这才是一种真挚的感激与赞叹。
因为疫情，孩子在家上网课，没有学校和老师的约束，孩子一直很浮躁。
每次写作业时，总是东摸摸西搞搞，一会喝水，一会又要上厕所，还没有写完一行字，又想和我聊天。
提醒她要认真要专注。她就埋头写几个字，过一会又扭过头来说：“妈妈，我给你讲个笑话！”
为了不捶你，强忍着脾气独自内伤的我才是个笑话好嘛！
提醒多次后，我终于控制不住自己，拿起作业本扔到地上说：“爱写不写，不想写捡垃圾去！”然后噼里啪啦骂了一通，直到孩子哭了，才突然醒悟自己情绪失控了。

情绪发泄完了，可惜心情却并不好，反而内疚后悔自责一齐涌向心头，让人沉重。
在育儿群里说自己情绪失控的事情，很多朋友说自己也一样一样的，不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳！
为什么我们总是忍不住发脾气呢？
和孩子道歉安慰她后，我反省了一下自己情绪失控的原因。
孩子写作业的表现只是事情的导火索，失控的真正原因是负面情绪的积压，每天看到群里很多家长发自己孩子学习的消息，自己的压力就陡然增大，优秀的孩子从来都是别人家的。
加上家人的指责和不理解，认为孩子生病是我没有照顾好，孩子学习不好是我没有教育好，这些让我既生气紧张又有挫败感，这样的情绪长期积压下来，心里不堪负荷，最终情绪失控，让孩子受伤。

孩子真的有那么糟糕吗？
答案是否定的，每个孩子在小时候都是自己的心头肉手中宝，怎么看都可爱，一旦到了学龄阶段，亲子关系就紧张起来，父母和孩子都像刺猬一样，每天互相伤害。
其实孩子还是那个孩子，只是我们的心态有待改变，教育方式需要提升而已。
1，过度关注孩子的不足
我女儿每天会写一页口算，大概50道题左右，情况好的时候，会全对，情况不好的时候，会错1~5道题，而我每次批改的时候，总是忽略孩子做对的，揪住她做错的，认为她全部写对是理所当然的，而写错是万万不行的。
当我们只盯着孩子的不足，忽略孩子的努力时，孩子的不足就会被放大，而且越来越多，最后成了我们眼中糟糕的孩子。

2，父母的情绪会影响孩子的思考
有一次去参加家长开放日，老师讲完课后发了一张作业纸，让孩子当场完成，一个男孩的妈妈先是严肃地指出孩子的错误，让孩子自己改正。
当看着其他小朋友陆陆续续地完成后，这位妈妈突然抢过孩子的笔，扔在他头上说：“这都不会，你看别人都写完了！”
男孩被吓坏了，哇的一声哭了出来，老师听到了赶紧过来安慰，好不容易哄住了，当孩子重新开始写的时候，全身都在发抖，根本不能全神贯注地写。
孩子是敏感的，我们的情绪会影响他们的思考，当父母有父母情绪时，他们就会变得恐惧，所有的精力都会放到怎么应对父母的坏脾气，而不是怎么思考写作业。

3，忽视孩子的年龄局限
我们在陪孩子写作业时发脾气，大部分原因是觉得孩子不认真，而忽略孩子的年龄局限。
对孩子来说，他们的专注力是有限的，2~3岁的孩子专注时间是10分钟左右，5~6岁的孩子是12~15分钟，7~10岁的孩子是20分钟左右。
当孩子写一会作业就开小差时，不是他们故意和家长对着干，而是他们的年龄局限，让他们还没有能力做到持续认真而已。

台湾心理学博士洪兰曾说：“母亲是一个家庭的灵魂，母亲焦虑，全家焦虑，母亲快乐，全家快乐!”
