Question

如何让孩子上幼儿园的时候适应新环境？

Answer 1

1.有时候，就是这样。希望你快点长大，又希望时间能慢点。让我再多看你几眼再懂事。因为你懂事起来妈妈觉得乖心疼~
2.宝宝马上要上幼儿园，我和爸爸就得自己带啦，为人父母是一种幸福，更是一种责任。
3.快乐是一种能力。生命的完整，在于宽恕、容忍、等待与爱，如果没有这一切，你拥有了所有，也是虚无。当我们眺望远方的时候，近处的风景便看不清了。
4.进一步培养幼儿生活自理潜力，尽量按幼儿园的作息时间安排幼儿的游戏和生活。同时教育他们遵守群众生活规则，鼓励他们在新学期里有更大程度的进步。
5.宝宝马上要上幼儿园，我和爸爸就得自己带啦，为人父母是一种幸福，更是一种责任。
6.继续配合幼儿园落实晨检.缺勤请假等制度，全方位做好幼儿园的防病防疫工作。
7.善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
8.调整孩子的作息时间，帮忙孩子早睡早起，提醒孩子按时入园。
9.为了使宝宝尽快步入正常的生活轨道，给您以下几点推荐：
10.阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。不幸往往来自比较，而幸福也是来自比较。风暴再大，它终不能刮到你的内心去。

Answer 2

　　在幼儿园，孩子的生活发生了很大变化，在家庭中孩子往往是中心，本来是独享父母的爱，现在要与同伴分享老师的爱，同时孩子的自我中心特点也十分突出，他们没有集体生活的经验概念，对于集体生活感到陌生，从而产生烦躁、忧伤、惊慌、不安等情绪。

　　1、在园半天制

　　针对哭闹比较厉害的幼儿，我与家长沟通后，让家长中午把幼儿接回家，缩短孩子离开家人的时间，让他们有一个适应的过度期，淡化分离痛苦，从而慢慢适应幼儿园生活。

　　2、允许孩子暂时保留一些原有的生活习惯

　　孩子从家庭到幼儿园的一个显著不同，就是行为规则方面发生了变化，本来在家里生活无规律，随意性很大，现在要约束自己，孩子就有很大的不适应，从而就哭闹的更厉害。为了确保孩子保持愉快的情绪。在入园初期，我们没有一下提出许多规范要求。而是允许孩子暂时保留一些原有的生活习惯。

　　3、创造一个赏识的环境

　　给幼儿发“小红花”，“五角星”等小奖品，使幼儿恋幼儿园。教师对新入园幼儿的微小进步，除给予表扬、鼓励外，并适时奖励小红花等物质的奖品，运用这种有形的奖励办法增强孩子的荣誉感;鼓励幼儿为得到小红花而努力，我们在每一天、每一位孩子的身上努力挖掘的闪光点，因此每一位孩子都能够得到奖品，假如明天还想得到奖品的话，教师会给孩子提出适当的要求，从而激励他进一步努力。

　　实践证实，以上做法收到了良好的效果，可以使新入园幼儿在较短的时间内适应幼儿园的生活，适应园内的新环境，使幼儿由害怕上幼儿园到喜欢上幼儿园。总之，我们觉得幼儿教师要具备一颗博大的爱心，对待幼儿诚心、耐心、细心，精心地预备与幼儿接触的每一个活动，努力缩小家园之间的距离，增进师幼感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿逐渐喜欢幼儿园，尽快适应幼儿园的新生活。

　　4、在室内设置丰富的区域活动

　　孩子的天性就是玩，并且喜欢各种玩具。我就在教室里开设多个区域活动。如娃娃家，魔幻厨房，拼一拼等等，也可以让幼儿把自己最喜欢的玩具拿到幼儿园来，这样可以大大地吸引幼儿的注意力，转移幼儿想家的情绪，消除幼儿的焦虑。

　　解决孩子在幼儿园新环境不适应问题的方法2
　　要想让孩子尽快适应幼儿园的生活，缩短适应期，首先家长的情绪、情感很重要，要消除自己消极的心态；其次，每天坚持送孩子上幼儿园，多与老师沟通，了解孩子在园情况；再有，在与孩子交流时，家长要注意自己的语言导向，不要总问一些消极性的如 “有小朋友打你吗？”、“抢你的玩具了吗？”等问题，

　　这会让孩子不爱上幼儿园。家长应在和老师沟通的基础上，从正面引导幼儿，用积极鼓励的语言与幼儿交流，多鼓励孩子正确的行为，以此帮助孩子和老师、小朋友建立起感情，会让孩子感受到上幼儿园的快乐。

　　在幼儿园吃饭、喝水对幼儿来说将是他们要面对的“第一关”。首先，幼儿园应在保障营养均衡的前提下，从饮食的制作上尽量缩小家园差异，同时从色、香、味、形上吸引幼儿，激发幼儿食欲。

　　比如，多为幼儿制作有动物形象的小点心、小包子、小饺子；各种不同配料的.三鲜蛋羹、肉末蛋羹等；进餐时，教师应用生动的语言引导幼儿主动进餐，鼓励他们吃得饱饱的。在饮水上，幼儿园以纯净水为主。

　　孩子们首先要学习发展成熟的人际关系，培养人际交往能力，主要包括沟通能力、合作能力和主动关心别人的意识。

　　要学会表达自己的观点、意见和见解，也要学会倾听、理解和尊重对同一问题的不同观点和态度。要学会与他人合作，共同完成学习和成长的任务，培养合作精神和合作能力。

　　孩子的基本生活能力是要及早学习的，吃饭、穿衣、如厕等能力的学习可以从1岁以后就逐渐开始了。基本生活能力的培养是帮助孩子走向独立，走向自主的重要前提。

　　孩子缺乏自主的生活能力就会在适应新环境的过程中缺乏自信，就会产生退缩行为。“你应该自己穿衣服”、“你先用勺子自己吃，不能总让大人喂”。把孩子学习的权力交还给孩子，才会帮助孩子更好地适应环境，用自己的能力适应环境。

　　家长对孩子的关注往往会对孩子产生一些负面的暗示。“看到孩子在班里哭，我也忍不住哭了”、“我的孩子天生胆小，没办法”。这些都是在暗示孩子，他的行为是“对”的，是被允许的。

　　家长应尽量给孩子一些积极的暗示，让孩子知道“每个人都会面临新环境，每个人都要学习适应环境”、“你一定会很快就适应的”、“你一定会做的”。积极的暗示会帮助孩子更快地适应环境，同时也让孩子看到家长做出的好榜样。

　　要学会刻意“忘我”：不要总是执着于“我”如何如何，换一个角色看，从别人的角度看“我”。设想如果是你的朋友遇到现在的问题，你会怎么办，你是怎么安慰开导他的。

　　或者可以自问为什么别人可以有这样的失败记录，自己就不可以呢。当局者迷，旁观者清，你需要不时走出“此山”之外看看“此山”的真面目。 最后结交几个相互理解相互帮助，苦恼一起分担，快乐一起分享谈得来很知心的朋友在身边那是必须的，而且尽量找些优秀的人做的朋友，会受益匪浅的。