能力结构方面应该做到基本能力和特殊能力相结合。
主要包括
(1)思维条理性、逻辑性;
(2)口头表达能力;
(3)组织教学能力。
另一种观点认为应该包并迹缺括:
(1)信息绝辩的组织与转化能力;
(2)信息的传递能力(语言表达能力、非语言表达能力);
(3)运用多种教学手段的能力;
(4)接受信息的能力。
还有观点认为应该包括:
(1)认识能力(思州森维的逻辑性、思维的创造性);
(2)设计能力;
(3)传播能力(语言表达能力、非语言表达能力、运用现代教育技术的能力);
(4)组织能力;
(5)交往能力。