老师打学生对吗?
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赞同。一方面,从 家 长 的角 度来讲,“不 打不成 才”这是我 国 家 长教育孩子的方式,也正是因为这种教育孩子的方式,家 长把孩子送到学 校,让老 师对孩子进行教育,而部分教 师在教育孩子的过程中,没有行 使好这一权 利,而是出现了暴 力倾 向等违 规 违 法行为。
另一方面,从学 校教 师这一角度来讲,教 师体 罚学 生也是一种负 责 任的表 现,也想利用这种手 段督 促学 生学习,改 掉学习中的坏 习 惯,帮助孩子树 立一个正确的学习观 念和价 值观 念。但是,部分教 师在体 罚学 生的过程中,出现了方 式和手 段不恰 当,而引发出诸 多的社 会问 题等。
其实,这一问题的解决不是一 蹴而 就的,需要家 长、教 师和教 育部 门等相关主 体的共同发力。家 长应以 身作 则,注 重引 导子女,养成良好的学习习 惯,培养学习兴趣;教 师要严格按照教 育 部 门的严 格规 定选择恰 当的管理和引 导学 生的方式,依据学 生的性格特点,因人施 教;学 校也要发挥主 体作用,在对教 师进行日常管理和监 督的同时,也应定期对教 师的职 业道 德和素 养进行培 训。唯有多方的共同努力,才能在一定程度上解决好师 生之间的关系,营 造良好的教育氛 围。
另一方面,从学 校教 师这一角度来讲,教 师体 罚学 生也是一种负 责 任的表 现,也想利用这种手 段督 促学 生学习,改 掉学习中的坏 习 惯,帮助孩子树 立一个正确的学习观 念和价 值观 念。但是,部分教 师在体 罚学 生的过程中,出现了方 式和手 段不恰 当,而引发出诸 多的社 会问 题等。
其实,这一问题的解决不是一 蹴而 就的,需要家 长、教 师和教 育部 门等相关主 体的共同发力。家 长应以 身作 则,注 重引 导子女,养成良好的学习习 惯,培养学习兴趣;教 师要严格按照教 育 部 门的严 格规 定选择恰 当的管理和引 导学 生的方式,依据学 生的性格特点,因人施 教;学 校也要发挥主 体作用,在对教 师进行日常管理和监 督的同时,也应定期对教 师的职 业道 德和素 养进行培 训。唯有多方的共同努力,才能在一定程度上解决好师 生之间的关系,营 造良好的教育氛 围。
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