为什么我在思考问题想心事的时候总是用普通话思想而不是用地方话？
为什么我在思考问题想心事的时候总是用普通话思想而不是用地方话？试着强迫用地方话会非常勉强，是所有人都这样？还是不同语言的关系？有优先级比普通话前面的地方话吗？(我是上海人...
为什么我在思考问题想心事的时候总是用普通话思想而不是用地方话？试着强迫用地方话会非常勉强，是所有人都这样？还是不同语言的关系？有优先级比普通话前面的地方话吗？(我是上海人)
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这个问题其实心理学家研究的最多，因为本质上它是一个心理学问题。
想给你说说又不知你能不能懂，估计你没学过心理学。如果你读过皮亚杰的《发生认识论原理》就不会再问出这样的问题了。
我就给你简单说说吧
其实你所说的思考用“思维”这个概念更精确。
而思维，其实是包括很多的，最初是动作思维，形象思维，更高级的才是语言思维。比较小的孩子主要靠动作思维和形象思维来解决问题。
有这么个故事，别人问一个傻子：1加2等于几，他不知道等于3。如问他：先给你1个糖饼，再给你2个，那你有几个糖饼，他在头脑中会有3个饼的形象于是知道有3个饼。其实他就是在用形象思维在计算而非语言思维。
这个故事说的不太纯因为有人问傻子话，他听了后明白提问者的话，因此他的思考有了语言的参与，我们再想一个更极端的例子：
有人给了傻子1个糖饼，然后又给他2个，那么他有了3个。尔后让人悄悄偷走一张，这时傻子发现自己只有2张饼而非3张，他非常吃惊。
他之所以吃惊，是因为他知道自己应该有3张饼。他知道别人给他1张，有给他2张，共应有3张，尽管没有语言参与，其实他仍然完成了一次1加2等于3的思维过程。
如果还嫌例子不够鲜明，可以把故事中的主角换为大猩猩，大猩猩没有语言，但却有简单的形象思维，给他1个香蕉，再给2个，如果悄悄偷走一个，它发现自己本该有3个香蕉却只有2个时也会感到非常惊奇。
其实有了语言的成年人，动作思维和形象思维在他的生活中也同样占了非常大的比重。因为你对动作思维和形象思维这个两个概念了解的应该还不多，这里我再多说就没有意义了。
最后说说思维和语言的关系。有一本非常好的语言学著作《普通语言学教程》（索绪尔著），它对思维和语言关系的理解是非常有启发的，这本著作也非常非常著名，影响了后世几乎所有语言学家，对许多问题的预言为都成真了，而且成为了结构主义的奠基之作。
语言可以认为是一种庞大的符号系统，用声音作为语言的载体完全是出于偶然的。其实，视觉，动作，理论上他们完全有能力作为语言的载体（例如哑语，想象一下我们人类没有耳朵我们也可以创造哑语进行交流），但由于实践上的原则，声音更加好用。原始人在两座大山之间交流，用声音比视觉传的更远）语言基本单位是词，词的典型是概念，概念所对应的不是世界上存在的具体实物，也不是哲学上或心理上的表象，而是思维观念，没有概念，思维观念会模模糊糊的粘成一团，概念对思维观念有所界定。因此把思维观念归为一种概念的所指，而语言是概念的能指部分，能指用来指向所指。这里说得可能有点深了不知你能不能懂。
总之，没有语言，也可以有思维，但是语言的存在极大的深化，丰富了思维，使思维达到高度抽象，达到了逻辑运算水平。
想给你说说又不知你能不能懂，估计你没学过心理学。如果你读过皮亚杰的《发生认识论原理》就不会再问出这样的问题了。
我就给你简单说说吧
其实你所说的思考用“思维”这个概念更精确。
而思维，其实是包括很多的，最初是动作思维，形象思维，更高级的才是语言思维。比较小的孩子主要靠动作思维和形象思维来解决问题。
有这么个故事，别人问一个傻子：1加2等于几，他不知道等于3。如问他：先给你1个糖饼，再给你2个，那你有几个糖饼，他在头脑中会有3个饼的形象于是知道有3个饼。其实他就是在用形象思维在计算而非语言思维。
这个故事说的不太纯因为有人问傻子话，他听了后明白提问者的话，因此他的思考有了语言的参与，我们再想一个更极端的例子：
有人给了傻子1个糖饼，然后又给他2个，那么他有了3个。尔后让人悄悄偷走一张，这时傻子发现自己只有2张饼而非3张，他非常吃惊。
他之所以吃惊，是因为他知道自己应该有3张饼。他知道别人给他1张，有给他2张，共应有3张，尽管没有语言参与，其实他仍然完成了一次1加2等于3的思维过程。
如果还嫌例子不够鲜明，可以把故事中的主角换为大猩猩，大猩猩没有语言，但却有简单的形象思维，给他1个香蕉，再给2个，如果悄悄偷走一个，它发现自己本该有3个香蕉却只有2个时也会感到非常惊奇。
其实有了语言的成年人，动作思维和形象思维在他的生活中也同样占了非常大的比重。因为你对动作思维和形象思维这个两个概念了解的应该还不多，这里我再多说就没有意义了。
最后说说思维和语言的关系。有一本非常好的语言学著作《普通语言学教程》（索绪尔著），它对思维和语言关系的理解是非常有启发的，这本著作也非常非常著名，影响了后世几乎所有语言学家，对许多问题的预言为都成真了，而且成为了结构主义的奠基之作。
语言可以认为是一种庞大的符号系统，用声音作为语言的载体完全是出于偶然的。其实，视觉，动作，理论上他们完全有能力作为语言的载体（例如哑语，想象一下我们人类没有耳朵我们也可以创造哑语进行交流），但由于实践上的原则，声音更加好用。原始人在两座大山之间交流，用声音比视觉传的更远）语言基本单位是词，词的典型是概念，概念所对应的不是世界上存在的具体实物，也不是哲学上或心理上的表象，而是思维观念，没有概念，思维观念会模模糊糊的粘成一团，概念对思维观念有所界定。因此把思维观念归为一种概念的所指，而语言是概念的能指部分，能指用来指向所指。这里说得可能有点深了不知你能不能懂。
总之，没有语言，也可以有思维，但是语言的存在极大的深化，丰富了思维，使思维达到高度抽象，达到了逻辑运算水平。
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