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铃铃下课铃响了,教室里就变得热闹了,只有在一个角落,她一个人捧着书,津津有味地读着,读到感人的地方,她眼泪情不自禁地流了下来,读到搞笑的地方,便有手捧着嘴笑起来。 2、下课了,同学们都各自忙各自的,可是真有,在那里静静地看书,一会儿笑一会儿闹,真的看得津津有味,我喊他半天他却没有听见。 3、当他听到下课铃响了,他就飞快地跑出教室,后来他跟他们说,我今天上课时我玩了一会儿,然后没被老师发现。 扩展资料 技巧 1、内容要协调一致,前后呼应。 内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内...全文
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叮铃铃”下课了,同学一起冲下操场,快乐的游戏。
在西操场上,离摸高器约五米的地方,一个同学借着助跑的冲锋力,一跃而起,一下摸到了2.5米的高度。一个玩儿完了,另一个也接着跑。如同雄鹰展翅,小鸟翱翔,你看他们玩得多开心啊!
沙堆旁边的同学在丢沙包;跑道上的同学在跳大绳。最中间的有的在踢毽子;有的在砸鸭子;还有的在……
篮球场上,一个同学投篮,投了之后再抢篮板,既练习了投篮,又练习了抢篮板。一个抢到篮板同学再到三分界外,脚步发力,纵身跳起,借着惯性一推,空心进球!“好!漂亮!”另一个同学叫道。于是,另一个抢到篮板的同学要“三步上篮”,嘴里还念着口诀:一大,二小,三起跳。球在篮上了五六圈才进的。
另一边的篮球场上太热闹了!六个同学打比赛,三人一组。之后一个同学运着球,如同灵光一闪,以惊人的速度冲过防线,再以精准的技巧投篮,空心的二分!
篮球场中间的同学以中心线打起了排球。球想晴空霹雳一样打下去,令对手如梦初醒,防不胜防啊!
“叮铃铃”上课了!同学们依依不舍地离开,投入到学习中去……
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在西操场上,离摸高器约五米的地方,一个同学借着助跑的冲锋力,一跃而起,一下摸到了2.5米的高度。一个玩儿完了,另一个也接着跑。如同雄鹰展翅,小鸟翱翔,你看他们玩得多开心啊!
沙堆旁边的同学在丢沙包;跑道上的同学在跳大绳。最中间的有的在踢毽子;有的在砸鸭子;还有的在……
篮球场上,一个同学投篮,投了之后再抢篮板,既练习了投篮,又练习了抢篮板。一个抢到篮板同学再到三分界外,脚步发力,纵身跳起,借着惯性一推,空心进球!“好!漂亮!”另一个同学叫道。于是,另一个抢到篮板的同学要“三步上篮”,嘴里还念着口诀:一大,二小,三起跳。球在篮上了五六圈才进的。
另一边的篮球场上太热闹了!六个同学打比赛,三人一组。之后一个同学运着球,如同灵光一闪,以惊人的速度冲过防线,再以精准的技巧投篮,空心的二分!
篮球场中间的同学以中心线打起了排球。球想晴空霹雳一样打下去,令对手如梦初醒,防不胜防啊!
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玩游戏吗?心疼很好的人吗丁啉~心情复杂化妆的时候就啥时候回来呀
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