学生是做什么的
学生是学习的。
学生的主要任务是学习，在学校里学习专业知识，专业基础知识包括课本中的理论知识，通过学习这些掌握必备的专业基础，为以后进入相关领域做准备，这样才能提升自我，增加知识储备，学习包括很多，包括学习课堂上老师讲授的学业知识，还包括课堂以外学习到的知识，课堂以外的知识包括包括人生哲理，做人做事的方式方法，还包括法律法规等很多方面知识内容。通过这些知识提升自己，培养自己的思维方式，处理事情的能力和对待事物的价值观，人生观等。
这是学生的主要任务，除此之外，学生还应该利用自己学到的知识文化，运用到生活中。学生是踏入社会接触社会的第一份身份，也是职业。既然是职业，那就要有职业的素养，打篮球的，以排名考前，为国争光为素养；下围棋的以战胜对手为目标，这是素养；做导游的，以让游客高兴而归为素养；学生呢，应该以什么为素养？成绩，只能说是一小部分，玩乐交朋友，这更偏的有些离谱。学生的素养，应该是 在汲取有利于身心成长的知识同时，更要塑造自己健全的人格，为以后融入社会，为自己、家人、社会承担起应有的责任。只要能够实现这一目的，那么就可以说学生这个职业，做的称职了，也可以毕业了。作为学生，除了要知道到什么是学生的素养外，也要知道如何培养学生的素养。每个人总有自己的优点和缺点，要更多的锻炼自己的优点，最终让它成为你自己的优势，可以让自己一辈子受益的优势；要减少缺点的劣势，缺点是短板，会制约着你的发展，所以在学生这一时期，不要怕更多的暴露缺点，而要怕知道缺点却不去改正或者降低明显性，如果学生时代不去改正，同样的，也会伴随一生，可能会让自己一生都没有大的发展，优势也会因为缺点而消耗掉。优势就有如千里长堤，可以让自己看起来价值无限，缺点却如那毁掉长堤的蚁穴，如果不去消灭或者减少危害，那么，长堤就会崩坏。这就是千里长堤，溃于蚁穴的道理。所以，学生的你，一定要你明白如何去培养自己的学生素养。
学生是人们接受教育过程中的身份，主要任务是在教育的指导下学习知识、技能和价值观，提高自身的学习成绩和综合素质，为今后的个人和职业发展做好准备。
具体来说，学生需要完成以下任务：
1. 接受教育：学生的主要任务是在教育的指导下进行学习。教育可以包括学校、课外辅导、家庭教育等方式。学生要根据学科的特点，有计划地安排学习时间，掌握学习方法，提高学习效率。
2. 学习知识、技能和价值观：学生需要通过学校或其他途径掌握自己所需的知识、技能和价值观，包括学术、文化、体育、艺术等方面。为了达到这个目标，学生需要做好课前预习、课堂听讲、课后复习和练习。
3. 培养自我发展：学生在学习过程中，应该激发自己的兴趣和潜能，积累更多的学科知识和技能，发展自己的创造力和创新思维，丰富自己的思想内涵和文化素质，实现个人全面的发展。
4. 参加社会活动：学生不仅要在校内学习，还要参与社会实践活动，并且积极关注社会、政治、文化等方面的信息。如参加志愿服务、文化活动等，积极参与社会建设，为国家和人民做出贡献。
综上所述，学生主要任务是学习、成长和发展，为个人和社会的未来做好准备。
学生的主要任务是学习，在学校里学习专业知识，专业基础知识包括课本中的理论知识，通过学习这些掌握必备的专业基础，为以后进入相关领域做准备，这样才能提升自我，增加知识储备，学习包括很多，包括学习课堂上老师讲授的学业知识，还包括课堂以外学习到的知识，课堂以外的知识包括包括人生哲理，做人做事的方式方法，还包括法律法规等很多方面知识内容。通过这些知识提升自己，培养自己的思维方式，处理事情的能力和对待事物的价值观，人生观等。这是学生的主要任务，除此之外，学生还应该利用自己学到的知识文化，运用到生活中。学生是踏入社会接触社会的第一份身份，也是职业。既然是职业，那就要有职业的素养，打篮球的，以排名考前，为国争光为素养；下围棋的以战胜对手为目标，这是素养；做导游的，以让游客高兴而归为素养；学生呢，应该以什么为素养？成绩，只能说是一小部分，玩乐交朋友，这更偏的有些离谱。学生的素养，应该是 在汲取有利于身心成长的知识同时，更要塑造自己健全的人格，为以后融入社会，为自己、家人、社会承担起应有的责任。只要能够实现这一目的，那么就可以说学生这个职业，做的称职了，也可以毕业了。作为学生，除了要知道到什么是学生的素养外，也要知道如何培养学生的素养。每个人总有自己的优点和缺点，要更多的锻炼自己的优点，最终让它成为你自己的优势，可以让自己一辈子受益的优势；要减少缺点的劣势，缺点是短板，会制约着你的发展，所以在学生这一时期，不要怕更多的暴露缺点，而要怕知道缺点却不去改正或者降低明显性，如果学生时代不去改正，同样的，也会伴随一生，可能会让自己一生都没有大的发展，优势也会因为缺点而消耗掉。优势就有如千里长堤，可以让自己看起来价值无限，缺点却如那毁掉长堤的蚁穴，如果不去消灭或者减少危害，那么，长堤就会崩坏。这就是千里长堤，溃于蚁穴的道理。所以，学生的你，一定要你明白如何去培养自己的学生素养。
学生以学习为主要任务，学校教育起主导作用，学生发挥自身主观能动性。学生需要通过学校或其他途径掌握自己所需的知识、技能和价值观，包括学术、文化、体育、艺术等方面。为了达到这个目标，学生需要做好课前预习、课堂听讲、课后复习和练习。在学校里学习专业知识，专业基础知识包括课本中的理论知识，通过学习这些掌握必备的专业基础，增加知识储备。
学生应该培养自我发展和积极参加社会活动，不单单学习课堂上老师讲授的学业知识，还包括课堂以外的知识，课堂以外的知识包括为人处世，人际交往的方法与学，以及法律法规等方面知识。
通过整合知识提升自己综合能力，锻炼自己思考问题的方式，加强处理事情的能力和不同角度思考对待事物的价值观、人生观。
当然，实现这这一目的，不是说必须要学习成绩好，各种好。只要是在自己努力的前提下，做好学生应该做的事，就可以了，这事难吗？不满。如果本身智力水平就不是很高，非要与别人比成绩，那就困难，比什么，要比学习的毅力，虽然学习成绩不如高智商的，但是我比学习态度，比学习毅力，迟早有一天这会让自己收益，超过高智商的。曾国藩的学习成长史就是最好的例证:幼年及青年时期学习时，别人两三遍就记住的内容，他却半天也记不住，学不会。怎么办，那就别人3遍，他100遍。慢慢的，他的知识越来越丰富，超越了同龄人，最后成为晚清中兴忠臣，名垂青史，而他自己也被称为中国最后一位立德、立功、立言三不朽的圣人。所以，学生虽然各有差异，但最终能走的更远的，是学生的素养而不是智商、情商。
作为学生，除了要知道到什么是学生的素养外，也要知道如何培养学生的素养。每个人总有自己的优点和缺点，要更多的锻炼自己的优点，最终让它成为你自己的优势，可以让自己一辈子受益的优势；要减少缺点的劣势，缺点是短板，会制约着你的发展，所以在学生这一时期，不要怕更多的暴露缺点，而要怕知道缺点却不去改正或者降低明显性，如果学生时代不去改正，同样的，也会伴随一生，可能会让自己一生都没有大的发展，优势也会因为缺点而消耗掉。优势就有如千里长堤，可以让自己看起来价值无限，缺点却如那毁掉长堤的蚁穴，如果不去消灭或者减少危害，那么，长堤就会崩坏。这就是千里长堤，溃于蚁穴的道理。所以，学生的你，一定要你明白如何去培养自己的学生素养。
