Question

认知语言学的几大理论

Answer 1

认知语言学
认知语言学是语言学的一门分支学科，它以第2代认知科学和体验哲学为理论背景，在反对主流语言学转换生成语法的基础上诞生，在1980年代后期至1990年代开始成型。认知语言学涉及人工智能、语言学、心理学、系统论等多种学科，它针对生成语言学天赋观，提出：语言的创建、学习及运用，基本上都必须能够透过人类的认知而加以解释，因为认知能力是人类知识的根本。
主要流派
认知语言学不是一种单一的语言理论,而是代表一种研究范式,是多种认知语言理论的统称,其特点是把人们的日常经验看成是语言使用的基础,着重阐释语言和一般认知能力之间密不可分的联系。这些语言理论虽不相同,但对语言所持的基本假设都大同小异,都不同程度地认可上一节提到的基本观点,只是在讨论和关注的具体语言现象上有所差别。认知语言学主要理论方法有:Fillmore、Goldberg 等人的“构式语法”（Construction Grammar）；
Langacker 的“认知语法”(Cognitive Grammar)；
Lakoff、Talmy 等人的“认知语义学”(Cognitive Semantics)；
以及S. Lamb 的神经"认知语言学"（Neurocognitive Linguistics）等。
区别形式
与形式语言学的区别可以概括为以下几个方面：
第一，与形式语言学相反，认知语言学认为，人的语言能力并不是一种独立的能力，而跟人的一般认知能力紧密相关。
第二，与形式语言学相反，认知语言学认为句法作为语言结构的一部分并不是自足的，句法跟语言的词汇部分、语义部分是密不可分的，后者甚至更重要。
第三，跟形式语言学不同，认知语言学认为语义不仅仅是客观的真值条件，而是主观和客观的结合，研究语义总要涉及人的主观看法或心理因素。
第四，跟形式语言学不同，认知语言学认为语言中的各种单位范畴，和人所建立的大多数范畴一样，都是非离散性的，边界是不明确的。
第五，跟形式语言学不同，认知语言学还在承认人类认知共通性的同时，充分注意不同民族的认知特点对语言表达的影响。

Answer 2

第一，个体范畴化的依据是其属性（attributes）而非其基本特征（essential features）。
属性是事物性质的心理体现，与人们认知及现实的互动模式密切相关；基本特征被理解为事物固有的本质属性，它们与主体认知无关，是客观而独立的存在的。
第二，对自然类的范畴化而言，传统理论所说的起定义作用的特征往往难以找到。
例如furniture（家具），在著名的Webster英语词典定义为“movable article used in readying an area as a room or patio for occupancy or use（用于装备房间、内院之类的地方，使便于居住或者使用的可移动物件）”，
词典只是勉强找出的非确定性的描述，而算不上是可以根据来确切分类的充分必要条件（比如，壁柜、电话、地毯这类算不算
第三，自然类的边界往往是模糊的，相邻范畴常常不是由严格的边界截然分开，其边缘成员往往混入对方的类别。 
   第四，自然类各成员地位并不相等，其中有较好的和较差的成员之分。最好的成员即最具有原型性（prototypicality）的成员，最差的最好的成员之间可能有等级之别。
     第五，范畴中原型性更高的成员具有更多的与同类其他成员共有的属性，与此同时，具有更少的与相邻类别的成员共有的属性；即就属性而言，原型成员最大限度地区别于其他范畴的原型成员。而非原型成员（或者叫做边缘成员）则与其相反，它们与同类其他成员共有的属性较少，而与相邻范畴共有一些属性。   
 第六，就实体的范畴化及好坏成员的评估而言，所涉及的心理过程不光是属性的计算，而更多的是完形感知（Gestalt Perception），即将范畴化对象中的功能重要、视觉显著的部分整合为一个整体，

Answer 3

认知语言学是语言学的一门分支学科，它以第2代认知科学和体验哲学为理论背景，在反对主流语言学转换生成语法的基础上诞生，在1980年代后期至1990年代开始成型。 认知语言学涉及人工智能、语言学、心理学、系统论等多种学科，它针对生成语言学天赋观，提出：语言的创建、学习及运用，基本上都必须能够透过人类的认知而加以解释，因为认知能力是人类知识的根本。