Question

怎样改进作文教学

Answer 1

一、发挥学生的自主性、能动性和创造性

1、从学生的实际出发

学生是作文的主体，又有其各自不同的特点。作文教学必须紧密联系学生的实际。学生的语言发展和思维发展是有规律的，作文训练计划要从学生的实际出发，遵循学生心理和生理的发展规律。

不同的教育背景，不同的学校，不同的班级，不同的年龄，学生又各自有其性格、习惯、知识基础等等的不同，这些都是差异，要针对这写差异施以不同的方法，所谓“因材施教”，作文教学也不例外。

2、让学生表达真情实感

写文章应该有感而发，有抒发感情的需要。作文训练也应注意这个问题。要给学生提供有利于写作的有利条件和广阔空间，要减少对学生的束缚，鼓励他们说心里话，表达真情实感。要告诫学生少说空话、套话和假话；要多写些自命题作文。

引导和鼓励学生到生活中去学习，学习那些鲜活的生动的语言，体会那些时时流露出感动人的真情生活，积累写作素材，以便于在写作时有真情可表，有真话可说。

3、让学生能写也能改

要训练学生能写作文也能自己修改作文。教师是“为不教而教的”，学生学会自己修改作文，就是这种目标的体现。要独立写，独立该。批作文不仅是教师的事，学生要参与，不仅教学手段的需要，也是为学生长远打算的需要。我在教学中一般是先让学生自改，再互批互改，最后教师批改。

二、激发兴趣，培养习惯

兴趣是写作的内在动力，没有兴趣很难提高写作水平，也很难写出好作文。所以培养兴趣就成了写作教学的关键。一旦有了兴趣，还可以促进学生的观察力、思考力、想象力、联想力的发展。

1、诱发学生的写作动因

学生怕写作文，主要是觉得没什么可写。究其原因，是平时的作文练习脱离了学生的生活，脱离了学生的思想实际，与学生的生活习惯、思维习惯没关系或关系不大。要激发学生的写作动因，就要从学生的生活实际出发，从而引出“一潭活水”来，使学生的心灵火花自然而然地迸发出来。